我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。
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关于客户购买过程,比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说,他认为潜在顾客会经历()、信息收集、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是()。
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据有学者考证,我国古代寓言早在()时期已具雏形。
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我国学者按学习内容把学习分为:知识的学习、技能的学习和()。
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关于客户购买过程,比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说,他认为潜在顾客会经历问题意识、问题升级、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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我国学者南国农、李运林将教育传播过程分解为六个阶段,以下属于六个阶段的是()
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我国古代有一位学者,被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”、“完全可以和欧洲古代著名地图学家托勒密相提并论”。请问该名学者是( )
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关于客户购买过程,比较常见的是菲利普·克特勒的五阶段说,他认为潜在顾客会经历问题意识、信息收集、方案评价、购买决策和购后行为五个阶段。
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社会会学习论是哪位学者提出的()
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我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段。
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美国学者()总结出了组织成长的五个阶段及相应的特征。
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古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是()
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赫尔巴特认为学习过程(或教学过程)包含的五个步骤是()。
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()关于学习的观点概括起来,成为学习过程的五个步骤:“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之”。
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美国学者H·()于1948年在《传播在社会中的结构与功能》一篇论文中,首次提出了构成传播过程的五种基本要素。
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加涅关于学习过程阶段的观点。
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下列不属于我国学者关于学习的分类的是()
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三礼玉论是我国时间最早、内容最全的一部古代玉论,它建立起一套完整的( )理论。
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古代原子论是欧洲最早最完备的关于物质结构的哲学猜测。
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人类历史的五阶段论是谁提出来的?
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流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是()
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我国学者关于操作技能形成理论的四阶段中,动作主要依靠视觉控制的是()
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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家()
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有学者指出:“经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件,也是迄今经济地理格局唯一的一次巨大变迁。”下列关于我国古代经济重心南移的原因分析中,不正确的是()