社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？
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影响教师职业成就的认知特征有()
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幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
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社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。（）
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社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。
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高校教师的角色认知不包括（）。
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社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？（）
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教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的（ ）。
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教师角色认知能力
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经常影响教师心理健康的不合理认知有（）
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概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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教师需要扮演哪些社会角色？
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马塔斯等人认为依恋性质对儿童今后的认知发展和社会适应有一定的影响。
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
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在先代社会条件下，教师应该先了解学生，然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明，现代教师应该担当（）角色。
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什么是教师角色社会化？其内容包括哪些？
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在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
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社会认知理论从（）三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。
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《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程（）
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性别角色社会化的影响因素有哪些
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下列何者主张社会环境对塑造及强化学习者的性别角色有莫大影响？
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教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？
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