最近发展区是（ ）提出的，他认为教学要走在儿童发展的前面。
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在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
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维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
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维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
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提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（）。
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提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。
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最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
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教学要针对学生的最近发展区，走在学生的前面。
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“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（）学派所倡导的。
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亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。
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“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）。
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“教学应当走在发展的前面”是（ ）提出的教育理论。
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最近发展区的提出，说明了儿童发展的（ ）。
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在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。
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“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。
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教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。
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教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。
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维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
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“最近发展区”理论认为，教育和教学应当（）
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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维果斯基认为教学和发展的关系应该是（)A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进
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提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）
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4、游戏创造了儿童的“最近发展区”，是（）提出的观点。
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