美国未来学专家奈斯比特认为，教育不是盛满篮子而是点燃一盏灯。
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美国学者约翰•奈斯比特在《中国大趋势》一书中，形容中国特殊模式的民主是以信任为连接纽带，以自上而下的政治领导和自下而上的公民参与为结构特征的“纵向民主”，是一种有别于以往西方所走的民主（“横向民主”）道路，使中国稳定转型，避免了以往西方为走向民主而造成的资源浪费。下列说法正确的是（）。
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美国有关专家认为“今后美国受到的威胁，不是大军压境，而是通过鼠标器、监视器和键盘来实施的。”
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一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”。你认为专业技术人员如何能拥有学习的能力（）
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美国著名物理学家认为解决物理最前沿问题所以来的设备不是加速器而是什么（）？
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现代教育理论认为：教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体，成为驯服的工具，而是（）
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美国著名的未来学家约翰.奈斯比特（JohnNaisbitt）指出：“未来的竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上。”也就是说，（）在管理中起着重要的作用。
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美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）
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认为教育不是生活的准备，而是生活本身，即生活经验的不断改造或改组的教育家是（）。
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一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是（）
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美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调，民主的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（）
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美国心理学家阿德佛根据对工人进行的大量调查研究的结果，认为一个人的需要不是分五种，而是分三种，分别是（）。
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卢维斯定理：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。提出者：美国心理学家H・卢维斯。你认为下面表述正确的是：（）。
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美国学者约翰•奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调，民主的含义就是“人民说了算”、“人民是统治者”、“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（）。
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美国学者约翰·奈斯比特在《中国大趋势》一书中，形容中国特殊模式的民主是以信任为连接纽带，以自上而下的政治领导和自下而上的公民参与为结构特征的“纵向民主”，是一种有别于以往西方所走的民主（“横向民主”）道路，使中国稳定转型，避免了以往西方为走向民主而造成的资源浪费。下列说法正确的是（）
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斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践。
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美国多伦多大学的桑卓-托哈波认为，音乐并不是人类的发明，而是一种本能的交流方式。
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美国数学家彭加勒认为基本原理不是来自经验,而是来自社会约定。()
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美国著名物理学家认为解决物理最前沿问题所以来的设备不是加速器而是什么？
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美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论认为：心理危机的根源不是诱发事件本身，而是当事人的一种错误思维。（ ）。
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美国未来学家约翰奈斯比特在其著作《全球杂谈》中指出：“跨国界的计算机网络和信息高速公路的建立，使电视、电话、计算机连为一体，将整个世界变成了‘地球村’。”经济全球化趋势大大加快的主要原因有①科技发展②新型交通、通讯方式的出现③市场经济体制的普遍建立④跨国公司的推动（)。
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心理层级关系来源于美国心理和教育学家加涅提出的（）的观点；他认为，任何概念或规则的学习，都不是单独地、孤立地进行的，而是其中某些较简单概念或规则的学习构成另一些较复杂概念或规则的学习的（）。
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杜威认为教育即生活本身，而不是为未来生活作准备，因此他反对把“预备”作为教育的目的。（)
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18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
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美国学者约翰•奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调，民主的含义就是“人民说了算”、“人民是统治者”、“民主意味着人民统治国家”。下列选项中最能反映这一观点的是（）