各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）
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电影、电视、录像、多媒体教学软件属于哪种人的感官手段？（）
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根据多媒体课件教学功能的不同，多媒体课件的类型分（）。
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尽管历史文化背景、银行业发展与监管水平的差异，但不同国家和地区的监管当局对风险为本的监管的定义基本相同。（）
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《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段（），切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。
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韦伯认为，尽管社会组织在不同发展时期具有不同的性质和特质，但（）和（）是各类社会组织都不可或缺的要素之一。
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按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
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两个规模、档次、经营品种、经营水平等相同，而所处位置不同的商场，尽管位置上有差异，但带来销售净收入相同。（）
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教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是（）。
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“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物，就如同用不同的车辆都能运载食品，但如不能改变食品的营养结构，不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响。”教育效果的好坏不在于媒体，而在于方法，任何一种教育媒体，其使用方法都可以有很大的不同。这是（）的观点。
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尽管不同层次的城市功能不同，但所有的城市都有的功能有：（）
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根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
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尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（）
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韦伯认为，尽管社会组织在不同发展时期局有不同的性质和特质，但（）和（）是各类社会组织都不可或缺的要素之一。
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按作用于人的感官分类，教学媒体包括：（）
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尽管世界各国政治、经济、文化、历史背景和民族传统不同但社会保障管理体制并没有多大的差异。
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韦伯认为，尽管社会组织在不同发展时期具有不同的性质和特质，但（）和控制是各类社会组织都不可或缺的要素之一。
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35.细胞含有相同基因，但各类细胞功能不尽相同，这是（ ）合成差异的结果。
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按作用于人的感官分类，可将教学媒体分为（)。
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【单选题】地理教学媒体的各特性中,具有传递、处理不同内容教育教学信息的能力是（)
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14、不同学者的教学模式并不完全一致，但基本上包含了以下内容：学习需要分析、学习内容分析、学习目标的阐明、学习者分析、学习策略的制定、教学媒体的选择与利用以及教学设计成果的评价。 （）
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某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）
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13、多媒体教室根据其教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异，可分为:简易型、标准型、多功能型以及 。