高等学校实行教师职务制度,教师职务设().
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中等专业学校设置的教师职务为初级讲师、中级讲师和高级讲师。
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教师职务制度规定:普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和()。
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教师职务制度
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高等学校教师职务设()
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教师以评定具备任职条件的,由高等学校按照教师职务的()、()和()。
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国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为()。
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《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件()。
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国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(),提高教师素质,加强教师队伍建设。
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国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。
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《高等教育法》规定,高等学校实行教师职务制度,以下属于教师职务的是()。
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城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时,原则上要有()以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
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教师或者教职员不适合担任现任职务的,如果造成学生伤害,学校是要负责任的。()
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目前,我国高校已经普遍实行教师职务聘任制,其内涵是()。
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取得高等学校教师职务的条件是().
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我国高等学校教师的职务分为()、讲师、副教授、()四级。
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国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为。()
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国家建立统一的义务教育教师职务制度。以下哪项不属于教师职务分类?()
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国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。
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助教任职资格,由学校教师职务评审委员会或评审组审定。
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《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出,城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应有在乡村学校或薄弱学校任教______年以上的经历。
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下列选项中不属于教师职务制度主要内容的是( )。
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国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为哪几类()ACD
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《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》规定医学本科院校具有高级职务教师占专任教师的比例()合格的标准是
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160、国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、(),提高教师素质,加强教师队伍建设。
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