我国高等学校教师的职务分为()、讲师、副教授、()四级。
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中等专业学校设置的教师职务为初级讲师、中级讲师和高级讲师。
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如果教授都从学校内部教师中产生,那么可以运用( )进行预测。
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讲师:副教授:教授
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高等学校教师担任的教学,科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔,各国划分的名称和级别不一,中国从上至下分为教授、副教授、讲师、助教。
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申请参加高等学校教师资格考试的,应当学有专长,并有一名相关专业的教授或者副教授推荐。
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高等学校教师职务设()
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武汉农村商业银行内训师分为四个级别,依次为助理讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师,从助理讲师开始逐级提升。
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教师以评定具备任职条件的,由高等学校按照教师职务的()、()和()。
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高等学校实行教师职务制度,教师职务设().
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《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件()。
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若“教师基本情况”表中职称为以下五种之一:教授、副教授、讲师、助教和其他,为提高数据输入效率,在表的设计视图中可以设置的属性是()
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我国高校教师的职务分为()级。
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《高等教育法》规定,高等学校实行教师职务制度,以下属于教师职务的是()。
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优化教师队伍就是要使教授的数量占学校教师总数的绝大多数。
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王老师是一位高校青年教师,硕士研究生学历,任某专业讲师的职务。由于受过较高的科学文化知识教育以及所处社会地位与个人知识修养的作用,王老师具有远大的理想和抱负,渴望有所作为,有所成就,做一名优秀的大学教师。王老师学术上大胆创新,工作上积极进取,并希望有更多的晋升机会和向上发展的空间。由于学校注重科研,王老师就把绝大部分的精力放在了科研上,教学上投入的精力不多,结果王老师在科研上倒是取得了一定的成绩,但学期学生的教学评定却不佳,对此,王老师心情很是不好。 高校科研的作用是什么()
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取得高等学校教师职务的条件是().
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“讲师”、“副教授”属于什么称呼:()
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在教师信息输入窗体中,为职称字段提供\教授\、\副教授\、\讲师\等选项供用户直接选择,最合适的控件是( )。
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专家对学校教师队伍建设的评估结论是:具有博士学位的教师比例没达到25%,而且教授、副教授职称的男教师比例偏低,需要加强引进和培养高层次人才的力度。 下列情况哪个是对专家评估结论的加强?
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从教师信息表中选择男副教授或女讲师,需要()。
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