人群行为不是情绪传播的结果,而是认知传播的结果。
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由于大气的折射作用,使实际的电波不是按直线传播,而是按()传播。
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艾利斯认知疗法ABC理论中的“C”指的是情绪与行为结果。
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微博传播不是点对点和简单的点对面的传播,而是裂变式的广泛传播。
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我国刑法规定,行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于故意或者过失,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,()。
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在古代的信息管理中,信息组织的目的不是为了“用”,而是为了“管”;不是为了“传播”,而是为了()。
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行为在客观上虽然造成了损害结果,但是不是出于故意或者过失.而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,不是犯罪。()
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以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的认知;负性认知导致负性情绪及不良行为,而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列表述中不属于不良认知的是()
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行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于故意或者过失,而是由于下列()原因之一引起的,不是犯罪。
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认为一个行为之所以是善的,不是因为它产生的结果,而是因为它的出发点、它的动机是善的,这属于()
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行为在客观上虽然造成了损害结果,但是不是出于故意或者过失,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,是()。
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我国刑法规定,行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于故意或者过失,而是由于()的原因所引起的,不是犯罪。
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效果不是行为的结果,而是动机的结果。对品德的评价只看动机不看效果,所以动机效果统一论是错误的。
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行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是由于不能预见的原因所引起的,属于()。
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行为在客观上造成了损害结果,但不是出于故意或者过失,而是由于( )的原因所引起的,不是犯罪。
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以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身,而是人们对事件的认知;负性认知导致负性情绪及不良行为,而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。
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过度探索行为:指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降,而是持续不减,结果造成对所着迷事物摧毁的行为。
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行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,不是犯罪