激发力量（激发水平）M
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当前．教育心理学家越来越重视（）的作用，强调以理解知识作为激发学习动机的主要力量。
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美国心理学家弗罗姆认为：激发力量等于（）的乘积。
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推动管理活动的基本力量是人，管理必须有激发人的工作能力的动力，这就是（）
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激发、引导和保持一个人行为的内部或外部力量是：（）
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积极心理学对专业技术人员人格与品质：积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
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激励力量：指激发一个人工作（）的强度，即工作积极性的高低与持续程度。
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推动管理活动的基本力量是人，管理必须要有能激发人的工作能力的动力。
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积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质．期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
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动机激发力量的大小等于该目标对人的效价与人对能达到该目标的主观估计的乘积。（）
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弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）
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推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。
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弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）
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下列哪一个不属于激发变革的力量？（）
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根据期望值理论，期望概率越高，激发力量就越大，所以要尽可能地提高期望概率（ ）
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以( )为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
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以( )为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
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激励理论M = ∑ V × E中 M 表示激发力量，是指达到目标对于满足个人需要的价值。
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激发力量等于哪两个变量乘积（ ）
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信息动力，即运用理想、信念、鼓励等精神力量刺激人的行为动机，达到激发人的积极性的目的。（)
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根据本讲,要强化国家战略科技力量,提升企业技术创新能力,激发人才创新活力,完善科技创新体制机制。（)
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【单选题】能将人的需要由潜在状态转变为激发状态,引发人们行动的内在力量是（）。
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必须坚定，牢牢把握，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量
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4、激发学习主体的创新意识、主动精神和奋争力量是什么？
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问题:3.（）认为,推动安全管理活动的基本力量是人,必须有能够激发人的工作能力的动力
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