“上行下效”，“耳濡目染”，这是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

相似题目

• 班杜拉的观察学习过程包括（）。

  A . 创造过程 B . 注意过程 C . 保持过程 D . 复制过程 E . 动机过程

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• 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的()。

  A . A、观察学习 B . B、替代强化 C . C、三元交互决定论 D . D、主体的自我调节作用

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• 在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）

  A . 直接模仿 B . 间接模仿 C . 综合模仿 D . 象征模仿 E . 抽象模仿

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• 班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）

  A . 正强化 B . 负强化 C . 替代强化 D . 直接强化

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• 班杜拉的观察学习的过程不包括（）。

  A . 注意过程 B . 保持过程 C . 机械重复过程 D . 动作再现过程 E . 动机确立过程

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• 根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化。

  A . 正确 B . 错误

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• 班杜拉认为观察学习的动机来自于（）

  A . 直接强化 B . 自我强化 C . 内部强化 D . 替代性强化

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• 班杜拉特别强调外部环境对道德行为的强化作用。

  A . 正确 B . 错误

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• “上行下效”“耳濡目染”是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。

  A . 观察者的特征 B . 榜样的特征 C . 观察者与榜样的关系 D . 态度和强化经验

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• 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 班杜拉的观察学习是指（）。

  A . A、一种知觉性的学习 B . B、通过观察别人的行为结果而产生的一种学习 C . C、一种直接的S—R式的学习 D . D、一种认知观念转变的学习

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• 班杜拉的观察学习论中，注意过程指（）。

  A . 言语编码 B . 选择性观察 C . 表象转译为行动 D . 动机获得强化

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• 班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）

  A . 注意过程 B . 动机过程 C . 保持过程 D . 动作再现过程

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• 班杜拉提出的观察学习包括（）

  A . A．注意过程 B . B．保持过程 C . C．认知过程 D . D．动作再现过程 E . E．动机过程

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• 班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。

  A . 注意过程 B . 保持过程 C . 复现过程 D . 动机过程 E . 识记过程

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• 班杜拉的观察学习有四个要素，具体为（）。

  A . A、注意 B . B、保持信息或印象 C . C、体验情绪 D . D、产生行为 E . E、重复行为

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• “必须领导带头、以上率下。正人必先正己，正己才能正人。”这是强调领导干部作好表率，正所谓“上行下效”。

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• 在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（）

  A．注意阶段 B．保持阶段 C．再现阶段 D．动机阶段

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• 美国心理学家班杜拉（A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的（)是相通的。

  A．实践性原则 B．模仿性原则 C．因材施教原则 D．榜样性原则

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• 行为训练法根据班杜拉的替代学习原理，强调观察、模仿、强化。（)

  是 否

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• 班杜拉指出人通过观察和模仿他人也能进行学习，这是对（）学习观点的挑战。

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