俄国现代文学的奠基人，被称为“俄国文学之父”的是（）。

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• 被誉为“俄国小说之父”，同时也是俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人是（ ）。

  A . 普希金 B . 托尔斯泰 C . 果戈理 D . 高尔基

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• 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A . A.《大教学论》 B . B.《人是教育的对象》 C . C.《教育心理学》 D . D.《教育心理大纲》

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• 普希金是俄国浪漫主义文学的代表，以是现实主义文学的先驱，他是俄国文学的奠基人，高尔基称他为什么？

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• 俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A . 《大教学论》 B . 《人是教育的对象》 C . 《教育心理学》 D . 《教育心理大纲》

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• 俄国批判现实主义文学的奠基人，俄国文学史之始祖，伟大的俄国人民诗人是（）。

  A . 普希金 B . 莱蒙托夫 C . 茹科夫斯基 D . 雷列耶夫

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• 俄国浪漫主义的重要代表、俄国现实主义文学的奠基人是（）。

  A . 茹科夫斯基 B . 普希金 C . 别林斯基 D . 涅克拉索夫

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• 俄国现代文学的奠基人，被称为“俄国文学之父”的是（）。

  A . 普希金 B . 高尔基 C . 托尔斯泰 D . 奥斯特洛夫斯基

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• 被公认为“自然派”的奠基石、“俄国文学史上无与伦比的作品”的是（）

  A . A、《叶甫盖尼.奥涅金》 B . B、《猎人笔记》 C . C、《母亲》 D . D、《死魂灵》

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• 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A . 《大教学论》 B . 《人是教育的对象》 C . 《教育心理学》 D . 《教育心理大纲》

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• 19世纪“民族乐派”中被称为俄国音乐之父，俄罗斯歌剧创始人，俄罗斯声乐学派的奠基者的是（），其代表作为歌剧《伊凡•苏萨》。

  A . 鲍罗廷 B . 格林卡 C . 柴可夫斯基 D . 穆索尔斯基

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• 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A . 《大教学论》 B . 《人是教育的对象》 C . 《教育心理学》 D . 《教育心理大纲》

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• 被称为“俄国文学始祖”的是谁？

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• 被称为现代毒理学奠基人的是（）。

  A . Orfila B . Magendie C . Bernard D . Brown

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• 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A . 《大教学论》 B . 《人是教育的对象》 C . 《教育心理学》 D . 《教育心理大纲》

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• 被称为俄国“比较文学之父”的是（）

  A . 维谢洛夫斯基 B . 日尔蒙斯基 C . 什科夫斯基

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• （）是俄国杰出的民族诗人，他既是俄国积极浪漫主义文学的主要代表，又是俄国（）文学的奠基人。

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• 被称为“非洲现代诗歌奠基人”的塞内加尔诗人是（）。

  A . A．乌斯曼 B . B．奥约诺 C . C．桑戈尔 D . D．阿契贝

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• 被称为美国“现实主义文学的奠基人”的作家是（）。

  A . 威廉·豪威尔斯 B . 亨利·詹姆斯 C . 布勒特·哈特 D . 弗兰克·诺里斯

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• 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因被称为"俄罗斯教育心理学的奠基人"

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3192001-3195000/19c5ca7b2a32729fdbbb022f099730c1.gif' />

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• 1、在法国19世纪诗歌史上，与波德莱尔、马拉美齐名，被称为法国现代诗学最重要奠基人之一的是：

  A．兰波 B．魏尔伦 C．雨果 D．艾吕雅

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