幼儿园教育活动评价特点是（）

幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

A . 学习方式 B . 学习途径 C . 学习风格 D . 学习方法

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幼儿园教育活动评价包括（）

A . 幼儿园教育活动结果的评价 B . 幼儿园教育活动过程评价 C . 幼儿发展评价 D . 幼儿已有水平的评价

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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。

A . A、了解儿童的想法 B . B、激发儿童的兴趣 C . C、准备玩具材料 D . D、选择教育的途径、形式和方法

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幼儿园教育活动的特点是（）

A . 目的性 B . 计划性 C . 以教师与幼儿双方共同参与为存在条件 D . 以双方的相互作用为基本过程展开 E . 教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式

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幼儿园教育活动过程的评价包括()。

A . A．成长记录袋、评定包与作品评定 B . B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价 C . C．安置性测验、形成性测验与终结性测验 D . D．档案袋、业绩评定与同伴评价

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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；（）；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。

A . 了解儿童的想法 B . 激发儿童的兴趣 C . 选择教育内容 D . 准备玩具材料

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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（）；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。

A . A、创设教育环境 B . B、了解儿童的想法 C . C、激发儿童的兴趣 D . D、准备玩具材料

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幼儿园活动区教育的特点是什么？

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评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）

A . 社会性教育的组织 B . 幼儿能力的发展 C . 幼儿社会性发展情况 D . 幼儿社会性教育活动的设计

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幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

A . 活动目标的定位、活动目标的表述 B . 活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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长时效性是幼儿园基本生活活动教育的特点。

A . 正确 B . 错误

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教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

A . 针对性原则 B . 基础性原则 C . 客观性原则 D . 有效性原则

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学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。

A . 正确 B . 错误

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哪项不属于对幼儿园教育活动的评价？（）

A . 教育活动目标 B . 教育活动内容 C . 教育设施评价 D . 教育活动过程

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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是（）；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。

A . A、了解儿童的想法 B . B、确定教育目标 C . C、激发儿童的兴趣 D . D、准备玩具材料

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在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（　　）。

A . 正式评价 B . 非正式评价 C . 形成性评价 D . 总结性评价

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幼儿园教育活动评价的作用表现在（)。