中国社会发展需要造就合格加特长的学生。
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班级指导中，偏于“先进学生”、“特长学生”的发现与发展的是（）。
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（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
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现代化背景下，任何文明国家都应当注重现代公民的培养问题，即如何通过各种先进的（），围绕人格与能力去造就合格的社会分子。
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(字数不得少于300字)据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查：20．9％的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8％的家长认为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施?
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学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。
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学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）。
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强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。
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为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程类型是（ ）。
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因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）
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考虑到学生的兴趣和个性差异而设计的，具有选择性、多样性。学生可以根据自己的需要和兴趣决定是否学习，有利于培养学生的兴趣特长，促进人才成长的课程是（）。
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相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）
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阅读下列材料，回答问题。 据教科院基础教育研究院的调查：80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动；有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。 你怎样看待这种认识？
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学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以学生为主。
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没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。
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取消高考特长加分之后，学生不用再考虑发展自己的特长。
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大学生只需要学好自己的专业，不必辅修和学习其他特长，也不需要挖掘自己的潜能，因为我们有高学历在手
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当代大学生需要确立的成才目标是成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人
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大学生只需要学好自己的专业，不必辅修和学习其他特长，也不需要挖掘自己的潜能，因为我们有高学历在手。
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人的发展的个别差异性要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长因材施教。
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()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定项目进行评定。
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15、中国“互联网+”大学生创新创业大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的（），培养造就“大众创业、万众创新”的生力军。
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教学是学校的__，是学校实施全面发展教育、加强素质教育、造就合格人才的__
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阅读下面一位教师针对学生情况而设定的一个评价标准，按照要求答题。在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，
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为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是（）
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