下列描述属于分科课程优点的是（）
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推进打破了我国几十年来分科教学一统天下的局面及拉开全国幼儿教育课程改革序幕的是（）。
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《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。
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下列关于分科课程，正确的是（）。
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下列描述中，不属于双质量飞轮减振器的优点的是（）。
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下列描述不属于精密推台锯的优点描述，不正确的是（）。
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从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
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下列描述不属于频率法的优点的是（）。
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把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。
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下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡献?()
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下列描述属于活动矫治器的优点的是（）.
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课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
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综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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幼儿园课程以分科课程为主要形式。
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新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
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以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。
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下列描述中，不属于程序流程图优点的是（）
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《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
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根据课程内容，下列属于委员会组织结构优点的是（ ）
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化学课程的形式有显性课程与 ；分科课程与 。
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分科课程追求的是学生掌握不同门类的理论知识及其系统，不强调独立课程外的知识间相互联系。比如，日本文学史课程 忽视日本的历史背景，只从文学流派发展过程设计课程，这样的做法是对的。
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各分科课程的标记消失，整合起不同来源的是（)。
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新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
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