促进教师专业化成长的途径主要有（）
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幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。
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根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。
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在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）
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（ ）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
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教学案例的研究可以促进教师的专业成长。
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促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
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促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）
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（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。
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通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。
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教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。
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计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。
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接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。
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以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
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教师自我评价是教师专业成长的重要途径。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）
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9、专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
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校本课程开发的目的与价值是：提高课程的适应性，促进学生的个性成长;提升教师的课程意识，促进教师的专业发展;实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。（）
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大力发展教育事业，创建有利人才成长的环境，加大教育投入，促进教育公平，主要有3个途径（)。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过_______作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师
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13、教师做好教学设计是教师专业成长的唯一途径。
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评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（)原则。