()是对儿童实施全面发展教育的重要途径,也是促进教师专业成长的重要途径。
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( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
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实施全面发展教育的基本途径,也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径是()。
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教师从儿童的兴趣和实际水平出发,循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为()。
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学前儿童社会教育活动在实施过程中,说要遵循的原则和使用的方法应以()为指导,采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法,以促进学前儿童社会性的全面发展。
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简述促进大学教师教育能力发展的途径?
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( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。 培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
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以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?()
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()是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
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()是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
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《教育规划纲要》提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大题目,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,主要实现途径是“三个坚持”,即:()。
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教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。
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()是学前儿童全面发展教育的主要途径。
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()是促进学生全面发展的重要辅助途径。
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社会工作者要了解救助对象的家庭情况,及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求,帮助申请政府提供的教育救助,使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会,也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有()。
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蒙台梭利教学法:指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系,是全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展;教师和父母必须认真研究、观察儿童,了解他们的内心世界,在儿童自由与自发活动中,帮助他们获得身心发展.
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儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
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终身学习是实现教师专业发展的重要途径,也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
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对儿童实施学前教育,可以促进儿童在身体、认知、个性、情绪情感、社会性等诸方面的健康、全面、和谐发展。
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在儿童游戏的过程中,教师应该经常性的介入指导,这样有利于促进儿童游戏能力以及儿童的全面发展。
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学前教育有两个任务:① 保育与教育学前儿童:实施保育和教育,促进其身心全面和谐发展;②服务家庭与社会:家长工作、学习提供便利,提高家庭生活质量、保障家庭幸福;为社会输送优质人才。
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实施学前教育应当坚持()的全面领导,全面贯彻国家教育方针,坚持社会主义办学方向,落实()根本任务,遵循儿童身心发展规律,培育社会主义核心价值观,促进儿童德智体美劳全面发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。
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《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施()全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
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6、6.劳动教育是实施全面发展教育的重要途径。
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湖南为全省一线教师和建档立卡家庭经济困难学生提供省内“助教流量包”和“助学流量包”,分别为50G和20G。这是因为()①百年大计,教育为本,教育是民族振兴、社会进步的基石②教育是促进人的全面发展的根本途径,为个人幸福奠定基础③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,为人类文明传递薪火④国家实行九年义务教育,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育