管理育人应（）
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学生管理是以“育人”为目的的活动。()
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学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
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课程育人应（）
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幼儿园管理要素中，（）是指育人活动和管理工作。
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在整个现代人力资源管理过程中，即选人、育人、留人、用人，其中处于基础和前提地位的是（）
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随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。
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在管理工作中，人员的配备现已成了先人、育人和评人三个方面的工作。
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领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。
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近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是（）
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人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（）。
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现代人力资源管理“选人、育人、用人、留人”的根本和前提是（）
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教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）
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实践育人应（）
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学校各项管理工作都应与（）紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为的养成，实现管理育人。
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教师育人能力一般应包括（）。
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住宿管理是贵州大学的重要育人环节，是贵州大学教育管理的重要工作，贵州大学要始终坚持管理育人、（）、环境育人的宗旨。
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教书育人是人民教师应尽的道德义务。
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文化育人应（）
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“教学无小事，处处关育人”体现了课堂教学管理的特征是？
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从内容上人力资源管理包括识人、育人、选人、留人、用人。
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人力资源管理就是“选人、育人、用人、留人”的学问。
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教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》提出的学校文化育人创新行动重点任务是
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近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]
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班主任的基本职责从工作范围讲，除“班级管理中育人”外，还有家庭教育中育人。（）