（）是指读者由于作品意蕴的感染，而继共鸣后不由自主地达到的调节精神、排遣情绪、去除杂念和提升人格的状态。
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安全电流（又称摆脱电流）是指人体触电后不需要别人帮助，能自主地摆脱电源的（）。
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艺术的教育作用来自（）的驱动。作者在作品中所注入的浓郁的（），最容易激发读者、观众的强烈共鸣。
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要完整地界定艺术，必须把作品、读者、作者、创造和（）等要素联系起来考虑。
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《边城》的语言容易引起读者的情感共鸣，产生了蕴厚纯美的效果，其语言特色是（）。
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“人倒了咱不扶，人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”，充满正能量的央视春晚小品，引发了国人的共鸣。《扶不扶》小品之所以能引发国人共鸣，是因为（）①优秀文化能给人以特有的感染力和感召力②优秀的文化作品对人的发展起决定作用③文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮④优秀文化能够丰富人的精神世界
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作品的内容和形式不等于作品的意蕴。
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团队的成长离不开持续地学习，“共识”、“共鸣”、“共振”是团队学习的主要内容，其中，“共鸣”是指（）
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（）是指舞蹈作品通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的情感意蕴和中心思想。
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有效同意是指病人在完全知情后，自主、自愿、理性地做出的负责任的承诺。
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新闻评论要以情动人，在感情上引起读者的共鸣，就应当做到（）。
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我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）
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（）是指文学作品在引发了读者的共鸣，使之达到净化与领悟之后，继续留存于其脑际并使其不断回味的状况。
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通俗文学要充分的地按照读者的需求来创作,因此读者也间接地参与了作品的创作。()
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阅读是读者凭借视觉器官，自主地接受外部信息，所以阅读不属于交际活动。
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阅读是“读者自愿自主地与文本对话的过程与行为。”
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教师在课堂教学中应通过具有感染性的课堂气氛使学生能真正从情感上找到共鸣，积极主动地参与到学习中。()
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报告文学由于可以向读者迅速及时地报告最新事态的发展和典型人物的事迹，因而也具有新闻价值。（)
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文学评论：是文艺科学一个具有独立性的重要内容，是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。 根据上述定义，下列哪个不属于文学评论？()
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文学批评，是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。 根据以上定义，下列那个不属于文学批评？()
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①国外一位导演曾提出，观众到底应该是上帝，抑或是朋友，还是对手？正确答案却是最、后一个②作家与读者的关系，是文学与受众的关系③只有把读者当对手——征服与被征服的关系，才是最大程度地尊重读者，也最有益于大作品的产生④把读者当朋友看，态度可嘉，可是一旦以朋友视之，不免放任随便，以致放肆⑤如果把读者当上帝看，不免仰视，察言观色，处处迎合，难免不滑入媚俗之途⑥这直接影响到现在文学的成色和品相将以上6个句子重新排列，语序正确的是 （）。
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文学批评：是文艺科学一个具有独立性的重要内容。是对作家作品进行系统地、科学地、深入地分析研究，即阐释作品的意义，评定其价值，以发挥作品的社会作用，又帮助作者总结创作经验，指导读者文学欣赏，具有很强的实践性和针对性。
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在阅读过程中，读者会有体裁期待、形象期待、意蕴期待、自我期待，这些都属于（)
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一部文学作品，从某种意义上说很私人，是作者个人世界观、价值观与人生观的集中体现。然而从另一个角度看，一部文艺作品也需要更多的_，要接受读者的_甚至质疑。一部好的文学作品，总能让读者产生共鸣，这种共鸣主要是对世界观、价值观与人生观的认同。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
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群体思维是指个人由于真实或臆想的来自集体的压力，在认知或行动上不由自主地趋向于和其他人保持致的现象。根据这个定义，下列做法属于群体思维的是（）
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