陈鹤琴认为，多采用小团体进行教学，更容易因人施教。
相似题目
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陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。
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著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于（）。
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陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。
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陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。
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陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。
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在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（）。
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陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
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著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。
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整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
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陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为（）
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我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。
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陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。
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陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。
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陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。（）
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陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持（）。
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陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。
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陈鹤琴的《儿童心理学之研究》主要采用（）收集资料。
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简答陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点？
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我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）
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陈鹤琴认为，我们应该教给儿童（)的内容
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陈鹤琴认为，五指活动虽有区分，但却是整体的、（)
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陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，提出“整个教学法”。()
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陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 （）此题为判断题(对，错)。
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陈鹤琴提出的教学方法（)旨在把幼儿所应学习的东西整个地、有系统地去教幼儿学习。
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