培训方法的选用要与受训者群体特征相适应，学员构成的（ ）等会影响培训方法的选择。
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培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
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“让受训者掌握组织婴幼儿活动的具体方法，将理论和实践相结合，提高育婴员的实际工作能力”是（）培训班的培训目标。
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应用反馈是指在培训后，学员到工作岗位上工作一段时间后，对其受训作用进行考查的一种方式，它包括对（）的调查了解，以此来改进培训工作。
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学员构成这一参数通过学员的（ ）方面影响培训方法的选择。
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液压支架选型中要求支架的支撑高度要与工作面采高相适应，煤层厚度变化大时，选用（）立柱支架。要求采高大时不丢煤，采高小时支架不被（）。
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网上答疑讨论是以（）或开辟分类讨论区的形式，实现学员与培训者、学员与学员之间网上答疑讨论功能。
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能否确保培训经费的来源和能否合理地分配及使用经费，直接关系到（），而且也关系到培训者与学员能否有很好的心态来对待培训。
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讲义法属于与（）培训相适应的培训方法。
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纹样的构成要与形体周边的形状、部位相适应的纹样叫（）适合。
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垫片材料的选用要与阀门的（）条件相适应。
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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。
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模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。
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培训有效性的责任人至少涉及四种人：培训经理、培训讲师、学员上级、受训学员。（）
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（）是指讲授过程中的信息输入完全来自培训者，学员只是接受信息。
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分析受训者群体特征可使用（）等参数。
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学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。
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（）是培训者工作的重要组成部分，也是企业领导和学员评价培训者工作业绩的主要依据。
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案例研讨法中，培训师事先要对案例做充分准备，对受训群体的情况做深入了解，确定（），针对目标收集具有客观性与实用性的资料并加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。
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选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。
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事先设计制造一种情景，将受训人置于其中，扮演特定角色，从事指定的活动，训练学员在复杂情况下处理问题的能力，这种培训方法称为( )。
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（)是与创造性培训相适应的培训方法。
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某外贸企业为提升企业的竞争力，针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训，希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动，塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识，同时为将来课程的改进收集信息，要求受训者填写培训课程评估表。
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对学员进行培训（)是考查受训人员对受训内容的接受情况，也是督促学员认真接受培训的形式。
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