价值链理论的提出者是（）
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提出自我价值定向理论是我国的()
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提出关于择偶的“刺激---价值---角色”理论（“SVR”理论）的是（）
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从党的十六大提出“实施海洋开发”战略，到党的十七大提出“发展海洋产业”战略，再到党的十八大提出“建设海洋强国”战略，我们党对提高海洋资源开发能力的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。这一过程体现了（）。 ①理论是主观与客观具体的历史的统一 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③实践是推动认识变化发展的唯一途径 ④辩证的否定是事物联系和发展的环节
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马克思在《资本论》中提出“垄断竞争”和“剩余价值”等理论，认为资本主义发展中的阶级的矛盾是不可调和的。
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中国共产党在思想理论建设中提出的社会主义核心价值体系是什么？
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期望价值理论提出进行激励时，要处理好哪三方面的关系（）
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党的十六大提出“实施海洋开发”战略，十七大提出“发展海洋产业”战略，十八大提出“建设海洋强国”战略，党对提高海洋资源开发能力的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。这一过程体现了①理论是主观与客观具体的历史的统一②价值判断和价值选择具有社会历史性③实践是推动认识变化发展的唯一途径④辩证的否定是事物联系和发展的环节（）
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提出公共行政组织理论的首要价值取向应该关注公共性、回应性及有效性研究的是（）
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学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。 上述议论以下面哪项为假设？（） Ⅰ．除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点 Ⅱ．即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力 Ⅲ．学生能对传统价值观提出质疑是件好事
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科技论文的最终目标应是提出问题并从理论上解决问题，有所发现、有所创新是衡量和检验一篇科技论文价值的根本标准。（）
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价值链理论是有西蒙于1985年提出的。（）
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价值链理论是由于1985年提出的。（）
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学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。 上述议论以下面哪项为假设?（） Ⅰ．除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点 Ⅱ．即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力 Ⅲ．学生能对传统价值观提出质疑是件好事
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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是（）。
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沙因根据人们核心职业价值观的差异，提出职业锚理论，并提出五种类型的职业价值观，“重视工作体面、稳定，有优厚待遇”属于（ ）职业价值观。
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哈佛大学商学院教授()在1985年提出了价值链理论。
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任何社会都有自己的核心价值体系。中国共产党在思想理论建设中提出的社会主义核心价值体系( )
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提出“顾客让渡价值” 理论的是（ ）
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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》 ，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验， 最终把儿童培养成为尊重 “个人的价值”、充满“自主精神”的国民。这种保育理论是()。
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人格类型方面的理论学说很多,主要的有气质、价值观、兴趣等。最常见的划分是气质法，它把人的气质分为多血质、()、()、抑郁质四种。这一理论由古希腊医生提出，被现代科学实验所证实。
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顾客价值共创理论起源于什么理念的提出？（）
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核心价值观是一个民族区别于其他民族的文化性格，是一个民族团结全体成员的凝聚力量，是一个民族生存与发展的精神支柱。每当社会变革和转型的时期，文化价值观念的重建就会被提出和凸显出来。文学作为文化中的“尖端”、“重器”，更需要反思和建构自己的核心价值观念。而这一根本性问题，我们过去并没有理论上的自觉，更谈不到实践上的自觉。因此我们要旗帜鲜明地提出：把核心价值观念这一概念，引入文学创作和文学理论，使它成为
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美国道德教育理论家路易斯·拉思斯等人提出的价值澄清模式。其教育过程包括（）
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随着教育改革的不断深化，尤其是德育理论的更新，从“重教”走向“重学”的过程中出现了不少新的道德学习方法。其中，以“提出适合学生的价值问题，引导价值讨论，在认知碰撞中体悟价值观，形成价值信念”为核心的道德学习方法是（）