创新能力是教育不能培养出来的，这一分析对吗？

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• 信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。

  A . 丰富的资源 B . 仿真的环境 C . 多种教学 D . 学习工具

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• 创新能力的培养是素质教育的重点。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，从作用的方向看，此观点反映教育具有（）。

  A、显性功能与隐性功能 B、社会功能与个体功能 C、正向功能与负向功能 D、政治功能与经济功能

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• 2005年，教育部印发了《教育部关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力的培养，进一步提高培养质量的若干意见》。研究生创新计划的主要形式有（）。

  A . 全国博士生学术论坛 B . 博士生挂职锻炼 C . 博士研究生国内访学 D . 全国研究生暑期学校

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• 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）

  A . 学徒制 B . 四合一 C . 双师型 D . 产学研用结合

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• 教育的最高宗旨是（），创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。

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• 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是______教育。

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• 素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育模式是历史、不是永恒的，这一分析对吗?

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• 知识不是教育出来的，这一分析对吗？

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• 高学历意味着高能力，这一分析对吗？

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• 什么考试指挥棒能够指导、型构教育的主要内容，这一分析对吗？

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• 不能纯粹从理论上讨论制度创新，这一分析对吗？

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• 创新能力的培养是素质教育的重点。（ ）

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• 传统教育与现代教育的根本区别在于（)。A．重视高尚品德的培养B．重视实践能力的培养C．重视创新能力

  传统教育与现代教育的根本区别在于()。 A．重视高尚品德的培养 B．重视实践能力的培养 C．重视创新能力的培养 D．重视劳动品质的培养

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• 创新离不开激情，没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来。（）

  对 错

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• 【单选题】素质教育的核心是培养学生的创新精神和()。 A. 实践能力 B. 审美能力 C. 高尚品德 D. 反思能力

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• 创新离不开坚持，没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来。（）

  对 错

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• 创新离不开热情，没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来。（）

  对 错

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• 创新离不开热忱，没有热忱，不论具有多高的创新能力，都不能发挥出来。（）

  对 错

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• 创客教育的目的是培养学生的创新精神和创新能力

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