“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。
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"道之所存,师之所存也",说明教师要扮演好()。
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教师要因材施教,不断更新教育教学方法,并能灵活处理教学过程中的突发事件,这体现了教师职业角色的()特点。
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志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
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教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
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( )体现了新时期教师职业道德规范内容中的爱岗敬业。
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教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师职业角色是( )。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了 教师职业的( )角色。
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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?()
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学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样,会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这句话体现教师职业角色中的( )。
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“桃李不言,下自成蹊”体现的是教师职业角色的()方面。
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志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
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提出“道之所存,师之所存也”的师道观念的是谁?
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“学高为师,身正为范”体现了教师的哪个角色?()
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的()角色。
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教师能树立良好的角色意识,体现了教师()
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谦虚谨慎,尊重他人,谦虚好学,团结互助,维护其他教师在学生中的威信,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
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下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()。
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志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
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下列说法体现了现代教师观念与角色的是哪一项?( )。
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道之所存,师之所存也体现出的教师职业角色是()
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“道之所存,师之所存也”体现了教师的职业特点是()。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的示范者角色。()
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