“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）

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• 教师帮助学生制定学习目标，提高学习策略指导，创造良好教学环境，集中体现了教师的( )角色。

  A . 合作者 B . 管理者 C . 促进者 D . 反思者

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• 教师要因材施教，不断更新教育教学方法，并能灵活处理教学过程中的突发事件，这体现了教师职业角色的（）特点。

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• 教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。

  A . A．传道者 B . B．解惑者 C . C．管理者 D . D．示范者

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• “学高为师，身正为范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。

  A . 创造性 B . 广延性 C . 间接性 D . 示范性

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• “学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。

  A . 一定的社会交际能力 B . 完善的道德选择能力 C . 规范的语言表达能力 D . 高潮的组织管理能力

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• 社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（　）。

  A . 素质期望 B . 形象期望 C . 职业期望 D . 师德期望

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• “学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。

  A . 正确 B . 错误

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• “学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。

  A . 学高 B . 身正 C . 资历 D . 年龄

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• 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了 教师职业的（ ）角色。

  A . 传道授业者 B . 示范者 C . 管理者 D . 朋友

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• 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的()角色。

  A . A．管理者 B . B．示范者 C . C．朋友 D . D．传道者

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• 教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性，这一特点体现了教师人际关系的（）。

  A . 制度性 B . 长期性 C . 双向性 D . 互动性

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• 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）角色。

  A . 传道授业者 B . 示范者 C . 管理者 D . 朋友

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• 教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）

  A . 良好的个性品质 B . 良好的情操品质 C . 良好的意志品质 D . 良好的自我意识品质

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• 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。

  A . 授业、解惑者 B . 示范者 C . 管理者 D . 心理医生

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• “道之所存，师之所存也”体现了教师职业角色中的（ ）。

  A . 管理者角色 B . 示范者角色 C . 传道者角色 D . 授业、解惑者角色

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• 下列说法体现了现代教师观念与角色的是哪一项？（ ）。

  A . 教师即研究者 B . 教师是园丁 C . 教师是一桶水 D . 教师是蜡烛

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• 学高为师，身正为范。

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• “学高为师，身正为范”的古训，说明了教师本应具有的示范性。

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• “学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。（)

  是 否

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• 教师要不断对自己的教学进行评价，发现和分析其中存在的问题，提出改进的方案，这集中体现了教师的何种角色？（）。

  A．平等中的首席 B．管理者 C．促进者 D．反思者

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• “ 学高为师,身正为范”强调的是（）因素对学生心理发展的影响

  A．遗传 B．环境 C．内因 D．自身

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• “学高为师，身正为范”。这句话是对从事（）职业的要求

  A．管理 B．经理 C．领导 D．老师

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• 你对“学高为师,身正为范。这句话是怎样理解的

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• 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

  A．管理者 B．示范者 C．朋友 D．传道者

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