艺术的审美教育功能可以对人们产生哪些影响
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以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。
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对中国传统艺术影响最大的主要是儒家审美、道家审美、墨家审美。
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《美的历程》是以（）的美学观将审美、艺术与历史进程联系，揭示社会因素对审美和艺术的影响。
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通常认为人的审美判断是主观的，短时间内的确如此，人们对当代艺术作品的评价就经常出现较大分歧。但是，随着时间的流逝，审美中的主观因素逐渐消失。当一件艺术作品历经几个世纪还能持续给人带来愉悦和美感，如同达芬奇的绘画和巴赫的音乐那样，我们就可以相当客观地称它为伟大的作品。以上陈述最好地支持了以下哪项陈述（）
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西方学者提出的"日常生活审美化"理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下而出现的一种理论现实的回应，这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明"日常生活审美化"理论（）。
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艺术的审美认知作用主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地（）。
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广告的艺术性是指（）的形象反映和这种形象反映对人们所产生的审美感染力的程度。
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艺术的社会功能包括：审美认识作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
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美甲艺术中造型设计时，一般先设计尺度，然后依此推敲比例关系，随着人们审美情趣的变化，会产生新的尺度要求和（）。
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西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明“日常生活审美化”理论（）。
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艺术的功能可以概括为三种（），审美教育功能，审美娱乐功能。
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艺术的审美教育功能不可以通过以下哪种方式体现:
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艺术的审美娱乐功能和审美教育功能是并行不悖,互不矛盾,不可或缺的关系。
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艺术的审美教育功能的特点分别是海纳百川、潜移默化、寓教于乐。
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席勒认为，通过审美教育，人们可以（ ）
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艺术的审美教育功能不可以通过以下哪种方式体现：
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艺术的审美教育功能，可以帮助人们树立正确的人生观、价值观、世界观。
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艺术的创新发展是人们通过对日常生活不断地追求而产生的，是艺术与生活、艺术与商业的结合，并不需要得到市场的经济助力就可以自我促进。（ ）
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艺术的审美教育功能可以通过强制学习的方式体现。
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艺术的社会功能有审美认知功能、审美教育功能、( )
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【单选题】艺术的审美教育功能不可以通过以下哪种方式体现:
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“儿童文学”概念的基本含义应该包括这样几层意思: A 、 儿童文学为儿童创作的各类文学作品的总称。 B、 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 C、 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 D、 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值
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西方学者提出的日常生活审美化理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明日常生活审美化理论（）
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