以下关于离散式单元教学和自然教学的描述不正确的有（)

相似题目

• 以下关于教学创新的理解正确的有（）

  A . 教学创新是实施素质教育的核心内涵 B . 教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程 C . 教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化 D . 教学创新体现了素质教育的本质特点 E . 实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

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• 下列关于运用多媒体进行教学，描述正确的有（）

  A . 运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流 B . 运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式 C . 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性 D . 不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合

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• 关于高难度教学描述正确的有（）。

  A . “高难度”指越难越好 B . “跳一跳能摘到的桃子” C . 目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性 D . 利用教育内容信息兼做调节信息

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• 关于单元教学计划，下列叙述不正确的是（ ）。

  A . 单元计划是水平计划的细化 B . 水平计划是单元计划的细化 C . 单元计划是课时计划的依据 D . 课时计划是单元计划的细化

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• 某学校开展“森林课堂”研学活动，通过让学生拿桶取水、倒量杯、用滤纸过滤，再用放大镜来观察等方式教学生探究自然。以下关于“森林课堂”研学活动的开展，不正确的是（）。

  A . 可以让学生自己动手去实验和发现自然的奥妙 B . 可以让学生亲近自然、热爱自然 C . 可以让学生初步学习人与自然如何和谐共处 D . 可以让学生取得很好的考试分数，取得理想的成绩

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• 以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）

  A . 正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石 B . 正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件 C . 重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强 D . 正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

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• 整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ ）。

  A . 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 B . 绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准 C . 相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 D . 相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨儿童之间在学习方面的差异

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• 对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。

  A . 合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B . 发现式教学能在短时间内传递大量的知识 C . 发现式教学并不是所有的学科教学都适用 D . 发现式教学更能促进学生智力的发展

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• 运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（）。

  A . 不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。 B . 运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式 C . 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性 D . 运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

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• 以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（）。

  A . 在教学中引进了“最近发展区”概念 B . 主张教学应走在发展的前面 C . 强调教师的中心地位 D . 强调“从做中学” E . 重视学习的“情绪生活”

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• 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是()。

  A . A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 B . B、单元教学活动构成每日教学活动 C . C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动 D . D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础

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• 以下关于数字教学环境的描述正确的是（）

  A . 通用软件，是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。 B . 学科软件，是指特别适用于某些学科的软件，如几何画板、在线地图、听力训练软件、虚拟实验室等。 C . 教学教育资源，是指教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站等各类与教育教学内容相关的数字资源统称。 D . 技术资源，是指通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等资源统称。 E . 以上都是

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• 关于辅助教学的软硬件的使用的描述，以下选项中正确的是（）。

  A . IE浏览器的默认首页是可以更改的，通过“工具”菜单的“Internet选项”进行相关设置即可 B . 在幻灯片放映时，可以通过右键快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，根据教学需要标记相关内容 C . 关闭投影仪后，需要散热一段时间才可以使用切断电源，使用时要有良好的通风散热条件 D . Windows Media Player是一款播放软件，可以播放.swf格式的文件

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• 以下关于直接传授式教学方法的说法正确的是（）。

  A . 信息交流单向性 B . 信息交流双向性 C . 培训对象主动性 D . 现代教学方式

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• 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述不正确的是()。

  A . A、每日的教学活动构成单元教学活动 B . B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 C . C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动 D . D、每日的教学活动是任何教学活动的基础

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• 自然课的教学目的描述正确的有哪些（）。

  A . 指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识 B . 培养学生的科学志趣 C . 培养学生学科学，用科学的能力 D . 促进学生身心健康发展

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• 以下关于自然教学或者随机教学的描述正确的有（)

  A．自然教学，注重在活动中抓住学生的当时的动机 B．自然教学，适宜的改变环境，以练习技能 C．天黑的时候，进门按电灯开关开灯，和个训课上练习按开关，都是自然教学 D．在自然教学中，孩子不能自主完成时，老师及时给予辅助

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• 以下关于自然教学流程的描述正确的有（)

  A．老师需要同家长及学生的熟悉者确认学生的教学目标是什么 B．在进行一个目标技能的干预前，确认项目需要参与的人员 C．评估就是收集基线数据 D．收集基线数据以确定学生当前教授的技能的表现情况

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• 关于“离散式单元教学”以下说法错误的有（)

  A．离散式单元教学会将技能目标分解为很小单元 B．离散式单元教学只可以用于孤独症的干预 C．离散式单元教学就是应用行为分析 D．离散式单元教学必需要一张桌子和一把椅子

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• 以下关于VBSE财务共享服务中心实践教学平台2.0版教学组织的描述中，正确的是（）

  A．多人按预设岗位协同实训 B．分组、动态分配岗位进行协同 C．分组但进行全岗实训 D．未设立岗位进行团队学习 此题为多项选择题。

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• 以下哪个描述回合式教学是正确的（）

  A．回合式教学每个回合都要辅助 B．回合式教学的大量使用，不利于学生掌握新的技能 C．回合式教学只适用于自闭症儿童教学 D．回合式教学包括指令、辅助、反应、结果、停顿

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• 1、“ 师生沟通: 师生同处困扰区”教学视频关于王老师和李晨的案例，以下判断正确的有（）。

  A.王老师让李晨辞去校广播站午间直播主持人工作，李晨经过考虑之后，平静地接受，这里的沟通依旧是“输赢模式”。B.王老师让李晨辞去校广播站午间直播主持人工作，李晨经过考虑之后，很不情愿，但还是接受了，这里的沟通不是“输赢模式”。C.王老师让李晨辞去校广播站午间直播主持人工作。李晨坚决不同意。他提出自己将跑步回教学楼，并且悄悄进教室，万一落下功课，课后主动找老师补课。听李晨这么说，王老师感到很不悦，但是没有其他办法，便同意。这里的沟通是“输赢模式”。D.王老师让李晨辞去校广播站午间直播主持人工作。李晨坚决不同意。他提出自己将跑步回教学楼，并且悄悄进教室，万一落下功课，课后主动找老师补课。听李晨这么说，王老师为李晨的进取心感到欣慰。这里的沟通不是“输赢模式”。

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