心理（健康)教育的主要目标有（）。

相似题目

• 思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一

  A . ①②③ B . ①③④ C . ②⑧④ D . ①②③④

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• 大学生心理健康教育的主要目标是（）

  A . 充分发挥学生的潜能 B . 提高学生的学习成绩 C . 强壮学生的身体素质 D . 预防学生的心理行为偏差或问题

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• 心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）

  A . 情境──体验式教学模式 B . “问题──体验──认知式”教学模式 C . “体验——问题——认知式”教学模式 D . 自主型活动目标模式

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• 学校心理健康教育的个性教育目标是（）

  A . 帮助学生正确认识自我，客观评价自我，进行自我教育 B . 形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，有远大的理想和抱负 C . 培养和完善健全人格 D . 帮助学生逐步适应自身学习与生活状况以及生存环境的变化

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• 学校心理健康教育的情感教育目标是（）

  A . 使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪 B . 发展健康积极的情绪生活 C . 培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感 D . 经常保持乐观、平和、愉快的心境

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• 心理健康教育课程内容的组织方式主要有（）

  A . 排列式组织 B . 逻辑式组织 C . 心理式组织 D . 情景式组织

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• 心理健康教育课程的教学原则主要有（）

  A . 激励性原则 B . 平等原则 C . 尊重与理解原则 D . 愉悦性原则 E . 支援性原则

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• 心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的（）

  A . 认识 B . 陶冶 C . 训练 D . 提升

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• 心理健康教育课程的教学方法主要有（）

  A . 角色扮演法 B . 认知法 C . 榜样引导法 D . 讨论法 E . 行为强化法

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• 心理健康教育咨询中心的工作目标主要包括以下哪几个方面？（）

  A . 心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预 B . 心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询 C . 心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预 D . 心理健康教育、心理障碍咨询、心理危机干预

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• 心理健康教育课程的主要形式有（）。

  A . 社会服务形式 B . 活动形式 C . 训练形式 D . 实践形式

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• 心理健康教育的内容主要有（）。

  A . 个性发展 B . 青春期心理健康教育 C . 学习方面 D . 生活适应方面 E . 生涯发展方面

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• 高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。

  A . 发展性目标 B . 预防性目标 C . 矫治性目标 D . 诊断性目标

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• 学校心理健康教育工作者的职责主要有（）

  A . 为学校服务 B . 为学生服务 C . 为教师和家长服务 D . 为精神病人服务

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• 小学生心理健康教育的方法主要有（）等。

  A . 讲授法 B . 认识指导法 C . 活动体验法 D . 行为改变法 E . 自我调控法

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• 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。

  A . 认知、情感、意志、品德 B . 认知、情感、意志、行为 C . 认知、情感、意志、个性 D . 认知、情感、意志、记忆

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• 学校心理健康教育的认知目标有（）。

  A . 开发学生的智能 B . 培养学生的学习兴趣 C . 使学生掌握学习策略 D . 端正学生的学习态度 E . 使学生改善学习品质

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• 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 学校心理健康教育档案的主要内容有（）

  A . 学生的自然情况 B . 学生的家庭情况 C . 学生各学期的学习成绩 D . 学生心理测验的基本情况

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• 看守所开展心理健康教育的主要途径有（）。

  A . 以讲座方式，对在押人员开展心理健康教育，帮助在押人员自我调适、控制情绪 B . 开展简单的心理行为训练，让在押人员通过倾诉、渲泄等形式，缓解心理压力 C . 组织开展文体活动，引导在押人员树立正常健康的心态 D . 组织看守民警对心理疾患的在押人员进行诊断治疗

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• 学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。

  A . 正确 B . 错误

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• 心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。

  A . 人格完善 B . 情绪乐观 C . 学会适应 D . 寻求发展

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• 心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的（）

  A . 认识 B . 陶冶 C . 训练 D . 提升

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• 根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》,加强大学生心理健康教育工作的总体目标是（）

  A．教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成 B．心理健康教育的覆盖面、受益面不断扩大,学生心理健康意识明显增强,心理健康素质普遍提升 C．常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平不断提高 D．学生心理健康问题关注及时、措施得当、效果明显,心理疾病发生率明显下降

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