从古汉语词汇复音化的语言现象分析下列句子的加点词,不属于联绵词的是:()
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下列古汉语句子中含有被动式的是()。
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下列句子中加点的词属于意动用法的有:()
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下列句子中加点词,其注释正确的有()。
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从词汇角度分析“他千方百计想钻进高校,但谁不知道,他不爱文化,只求文凭,不做学问,只谋学历。(巴川《亲戚的亲戚》)”句子修辞效果。
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现代汉语句子“我是中国人”中,“是”字是判断系词。下列古汉语句子中,“是”字是判断系词的有()。
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青海汉语方言中保留了一些古汉语词汇。“他夜来(昨天)把我央及(请求)着做了扁食。”“扁食”就是()
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从语言中新词新语的大量出现,如英语中的“chairone”代替“chairman”、“moonwalk”、“美眉”、“网聊”等诸多领域的新词语进入词汇,可以看出词汇对社会发展的反应最为灵敏,变化比较快。
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古今的词义是有变化的,例如“脚”,原来是指“小腿”的,现在用来指“足”。下列选项中,对古汉语句子中的词注释正确的是()。
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古汉语词汇最突出的特点是()
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语言学家研究纯正的古汉语是
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社会发展促使人们必须不断创造新词来丰富词汇,但是语言自身发展的渐变性规律又不允许在短时间内产生大量新词语,类推造词便是解决这一矛盾的最好方法。
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下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是()
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下列文言句子中加点词属于名词活用为动词现象的是()
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下列句子中加点词不属于疑问代词的是( )
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(二)君子曰:学不可以已……用心躁也(荀子《劝学》)下列两组句子中加点词的意思,判断正确的一项是()①教使之然也輮使之然也②不扶而直蟹六跪而二螯
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下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()
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对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
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找出下列句子中加点词解释不正确的一项是()
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下列句子中加点词的解释正确的一项是()
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下列句子中加点词属于意动用法的是()
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下列各组句子中加点的词意义相同的一项是()
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下列四个句子,对加点词理解不正确的一项是()
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下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
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下列句子中加点词属于名词用作状语的是()
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