下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是()
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下列加点词词类活用现象与“非有能硕茂之也”相同的一组是()。
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教师在进行古文讲解时,为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象,特意将学过的此类句子一一罗列出来,其中不正确的一项是()。
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下列文言句子中加点词属于名词活用为动词现象的是()
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下列各句中 , 加点字的词类活用不同于其他三项的一项是()
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对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
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找出下列句子中加点词解释不正确的一项是()
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下列句子中加点词的解释正确的一项是()
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下列各组句子中加点的词意义相同的一项是()
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下面句子中,没有出现词类活用的一项()
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下列词类活用现象不同于其他三项的一项是()
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下列句子中词没有词类活用现象的一项是()
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下列括号里的词不是词类活用的一项是()
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下列句子中,加下划线词的活用现象与其他三项不同的一项是()
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下列句子中加点词的意义完全相同的一项是()
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下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是()
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下列句子中加点词语的词类活用现象分类正确的一项是()①皆名天下:名 ②辇来于秦 :辇 ③可怜焦土:焦土 ④见方山子从两骑:从⑤余既耸然异之:异 ⑥夜闻汉军四面皆楚歌:夜 ⑦贼二十余骑四面集:四面 ⑧吾欲护汝,则不快吾意:快
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下列句子中加点词的用法不同的一项是()
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下列句子中加点词解释错误的一项是()
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下列句子中,加点词的解释错误的一项是()
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下列句中的加点词,没有词性活用现象的一项是()
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从词类活用看,下列各句中加点的词与其他三项不同的一项是()
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下列句中加引号词没有词类活用现象的一项是()
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下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()
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下列句子中加点的词语有活用现象的一项是()
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