督导者的指导原则是什么？

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• 社会工作督导()的功能要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任。

  A . 规划 B . B.行政 C . C.协调 D . D.支持

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• 督导老孙有着丰富的工作经验，他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，同时积极参与社会服务机构政策的规划工作，向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中，老孙扮演的角色是（）。

  A . 倡导者 B . 资源提供者 C . 缓冲器 D . 机构变迁推动人

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• 李某领导的幸福理财中心是某人寿保险公司北京分公司的一个团队，李某作为团队督导者的角色，肩负着业务策划以及督导实施的重任，在对团队的日常管理中，督导的具体内容包括（）。 ①日活动量检查； ②工作情况记录； ③周经营情况评估； ④日志批改； ⑤月计划检查。

  A . ①②③ B . ①④⑤ C . ②③④ D . ①②③④⑤

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• 某服务机构社会工作督导老吴受机构的委派，督导5位社会工作者，其中一项重要工作就是监督被督导者的工作情况。为了实现有效督导，老吴应采取（）方式来进行工作监督。

  A . 审核服务计化 B . 听取口头汇报 C . 阅读书面记录 D . 讲解机构政策 E . 查阅统计报告

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• 小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括（）。

  A . 计划要有服务对象的参与 B . 计划要与工作的总目的相符合 C . 计划要考虑经济效益 D . 计划要详细、具体和可操作 E . 计划要随情况的变化而及时调整

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• 哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有"上司与下属"的关系（）。

  A . 管理式督导 B . 师徒式督导 C . 训练式督导 D . 咨询式督导

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• 在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括以下哪一项（）。

  A . 督导过程具有隐秘性 B . 所接受的指导信息容易有偏差 C . 督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系 D . 督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突

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• 社会工作者老李是某社会服务机构的督导，他在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心。老李所使用的督导技巧是（）。

  A . 开展话题的技巧 B . 同感与分享感受的技巧 C . 订立协议的技巧 D . 督导的相互契合技巧

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• 督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，是扮演的（　）角色。

  A . 缓冲器 B . 倡导者 C . 协调者 D . 机构变迁推动人

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• 社会工作督导者的任务不包括()。

  A . 处理服务对象申述 B . 接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请 C . 保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担 D . 保护服务对象使其不必处理对被督导者错误决策的强烈情绪

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• 社会行政工作中的督导者与受督导者的关系是（）。

  A . A.义务性或强制性的 B . B.没有行政上的隶属关系 C . C.具有幕僚的性质 D . D.对行动的后果不需要共同承担责任

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• 社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（）

  A . 同情残疾人的处境 B . 避免当面谈论残疾问题 C . 为残疾人提供建议 D . 设身处地理解残疾人感受

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• 督导者训导原则是什么？

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• 督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”关系的社会督导类型是（）。

  A . 师徒式督导 B . 训练式督导 C . 管理式督导 D . 咨询式督导

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• 督导者指导的目的是什么？

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• 协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能，这是（）的工作内容。

  A . 教育性督导 B . 功能性督导 C . 支持性督导 D . 行政性督导

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• 督导者指导的三个阶段是什么？

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• 社会工作督导可以通过教育性督导，有效缓解社会工作者的工作压力，督导者的具体工作内容包括（）。

  A . 教导时间管理技巧 B . 教导沟通技巧 C . 培养价值伦理抉择能力 D . 培养积极人生观 E . 发展压力管理培训课程

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• 团体督导必须是定期且持续的，督导频率太过频繁，会增加被督导者的压力，但如果间隔时间过长，则无法及时针对被督导者的需求提供指导。因此，团体督导的频率应根据被督导者的需求、督导目标、服务和机构性质做出适当的规划。团体督导最为合理的时间安排是（）。

  A . 每周或每个月举行一次，每次约1～2小时 B . 每周或每两周一次，每次半个小时至一个小时 C . 每周或每个月举行一次，每次半个小时至一个小时 D . 每周或每两周一次，每次约1-2小时

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• 小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者。他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁，等等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善。督导有针对 性地提出的修改原则包括（　　）。

  A . 计划要有服务对象的参与 B . 计划要与工作的总目的相符合 C . 计划要考虑经济效益 D . 计划要详细、具体和可操作 E . 计划要随情况的变化而及时调整

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• 执行社会工作督导的是社会工作督导者，以下适合担任社会工作督导者的是（）。

  A . 机构中资深的社会工作者 B . 社会服务机构中的志愿者 C . 接受过社会工作专业训练的实习生 D . 一线初级工作人员

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• 执行社会工作督导工作的是社会工作督导者，以下适合担任社会工作督导者的是（）。

  A.机构中资深的社会工作者 B.社会服务机构中的志愿者 C.接受过社会工作专业训练的实习生 D.一线初级工作人员

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• 同辈叫团体督导,是一名督导者对数名被督导者进行指导,以小组的方式定期、定时地举行讨论。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 根据督导者的来源,督导可分为（)。A、内部督导

  B、外部督导 C、外聘督导 D、外派督导 E、指定督导 此题为多项选择题。

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