乐善好施体现福建人民（）的处世境界。
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教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。
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杨涟上疏弹劾魏忠贤二十四条罪状的行为体现了其刚直不阿的处世哲学。
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让“爱国爱乡”成为当代福建的主旋律，让“海纳百川”成为福建的活力之源，让“乐善好施”成为社会和谐之音，让“（）”成为增创发展新优势的巨大动力。
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《中庸》提出的行为目标对于经世致用、为人处世、探索真理、提升境界等社会人生的方方面面，不无益处。这些行为的目标是什么？（）
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了 教师职业的（ ）角色。
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在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施.敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明（）。 ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量
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教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的（）。
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轩南墙壁上嵌的“华步小筑”如何解释？体现了园主人的怎样处世哲学？
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孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（） ①爱国爱乡，海纳百川 ②乐善好施，敢拼会赢 ③团结统一，爱好和平 ④勤劳勇敢，自强不息
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乐善好施体现福建人民（）的道德追求。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）角色。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。
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“和为贵”是中华民族为人处世的一个基本准则。体现的民族精神是（）
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（）是人民解放军沈阳某部运输连班长，1962年8月15日因公殉职，时年22岁。他在短暂的一生中，没有做出惊天动地的业绩，只是凭着看似平凡，但是却充分体现崇高思想境界的人生使亿万人深受感动。
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2013年福建省第二届“三月三”畲族文化节在霞浦县举办。来自海峡两岸的畲族同胞穿着“风凰装”、吃着乌米饭，看着畲俗表演，唱着原生态畲歌，共度佳节。这体现（）。①两岸人民对传统文化具有认同感②两岸交流使两岸文化逐渐趋同③民族节日是两岸人民的精神纽带④两岸人民有着共同的民族情怀
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作为班干部，应该时常关心同学，为人处世多些“人情味”，而不是咄咄逼人，这样才真正俘获了他人的心。这体现了（）效应。
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“难得糊涂”四字体现了郑板桥的处世观。（）
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《易传》中的《大象辞》一般会论述一些道德修养和为人处世的方法，体现了鲜明的儒家思想。
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杨涟上疏弹劾魏忠贤二十四条罪状的行为体现了其刚直不阿的处世哲学。()
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良好的自控能力是良好处世能力的唯一体现。（）
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清代郑板桥有句传世名言“难得糊涂”，这句名言指的是一种境界和处世哲学。聪明莫过“不聪明”，它既是一种()，难得糊涂的处世哲学，更是做人做事做官的一种清醒和自觉。这种“不聪明”是心中有数和()的“不聪明”，这种“不聪明”实乃最大的聪明。依次填入括号内最恰当的一项是：
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教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
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教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的示范者角色。（)
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教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这也体现了教师劳动的示范性特征（）