依据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 对教学设计中的展开阶段进行分析（7分）， 并说明理由（8 分）。【课题名称】《中国古典舞》【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》【主要目标】1． 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作， 加深对中华典雅风格的感受和体验。（其他目标略）【教学过程片段】一、 导入阶段（略）二、 展开阶段： 新课教学1． 老师示范

相似题目

• 阅读下列材料，并回答问题。 案例： 一位年轻的老师在上课时，突然，门被推开了，校长临时带着两位客人进来听课，室内气氛一下子变得紧张起来，这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态，说话声音很小并且有些颤抖，眼睛始终没有离开稿子，许多设计好的活动也忘记开展，歌曲还未学唱，就开始处理情绪，离下课还有三分钟时，突然想起来还没做发声练习，有赶紧补救，一节课忙乱而紧张，结果可想而知。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

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• 下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（）

  A . A．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B . B．面向全体学生，注重个性发展 C . C．重视音乐实践，增强创造意识 D . D．提倡学科综合，完善评价机制

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• 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是（ ）。

  A . 在聆听的基础上，注重对作品的欣赏 B . 在聆听的基础上，注重对作品的演奏 C . 在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等 D . 在体验的基础上，注重对音乐作品的联想与改编

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• 下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念？（）

  A . 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B . 面向全体学生，注重个性发展 C . 重视音乐实践，增强创造意识 D . 提倡学科综合，完善评价机制

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• 对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项？（）

  A . 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B . 面向全体学生，注重个性发展 C . 重视音乐实践，增强创造意识 D . 弘扬民族文化，排斥外来音乐

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即（ ）、过程与方法、知识与技能。

  A . 审美与体验 B . 技能与训练 C . 情感态度与价值观 D . 传播与流行

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• “吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念？（）

  A . 理解多元文化 B . 面向全体学生 C . 重视音乐实践 D . 弘扬民族音乐

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• 义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。

  A . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制 B . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化 C . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展 D . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展

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• 下列关于新《普通高中音乐课程标准（实验）》的课程基本理念，说法错误的是（ ）。

  A . 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 B . 强调音乐实践，鼓励艺术体验。 C . 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。 D . 面向全体学生，注重个性发展。

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• 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。

  A . 全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能 B . 高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要 C . 高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 D . 高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”这一表述所体现的理念是（ ）。

  A . 体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B . 注重学习方法和过程，提高美术素养 C . 理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D . 强调创新精神，培养解决问题的能力

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• 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“教师和语文课程同步发展。”对这一理念阐释错误的是（）。

  A . 教师是学习活动的组织者和引导者。 B . 教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，研究自己的教学对象。 C . 教师应遵循教学基本规律，并根据自身的特点和条件，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色。 D . 应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。

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• 对于“高中音乐课程的基本理念” 解读错误的是（ ）。

  A . 以审美为核心，培养兴趣爱好。 B . 面向全体学生，提倡大众教育。 C . 重视音乐实践，增强创造意识。 D . 弘扬民族文化，理解多元文化。

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• 下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。

  A . 时代性 B . 基础性 C . 全面性 D . 选择性

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• 依据《普通高中美术课程标准(实验)》高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”这一表述所体现的理念是（ ）。

  A . 体现时代性、基础往和选择性，满足发展的需求 B . 强调创新精神，培养解决问题的能力 C . 理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D . 注意学习方法和过程，提高美术素养

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• 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。

  A . 审美意识 B . 情感态度 C . 创新精神 D . 美术鉴赏

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。

  A . 歌唱 B . 音乐鉴赏 C . 音乐与戏剧表演 D . 音乐与舞蹈

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• 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“关于必修课程的教学”对这一理念阐释错误的是（）。

  A . 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。 B . 可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。 C . 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。 D . 良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。

  A . 积极参与设计和工艺活动 B . 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识 C . 能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D . 在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题

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• 下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。

  A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.理解祖国优秀文化。尊重世界多元化 C.注重学习方法和过程。提高美术素养 D.强调个性的培养，具有扎实的基础

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• 下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程理念之一的是（）

  A．体现开放性、多样性和个性,满足发展的需求 B．体现专业性、理论性和感性,满足发展的需求 C．体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求 D．体现系统性、操作性和理性,满足发展的需求

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• 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪》【教学对象】 “音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法

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• 音乐鉴赏课学习中，在学生学习完舒伯特艺术歌曲的《魔王》之后，王老师安排了接下来的环节，下列教学环节中哪一个选项符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念（）

  A．学生根据歌曲的内容进行表演 B．了解艺术歌曲的音乐特点 C．根据《魔王》中的典型节奏型进行旋律创编 D．聆听赵元任的艺术歌曲《玫瑰三愿》

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• 根据《普通高中美术课程标准（实验）》课程基本理念，冯老师在《走进抽象艺术》一课中，播放抽象主义的乐曲和视频，这种方式是为了（）

  A．放松身心感受音乐 B．激发学生学习兴趣 C．维护课堂秩序 D．发现音乐魅力

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