普莱尔于1882年出版了《儿童心理》一书，宣告儿童心理学的诞生。（)
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以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？（）
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1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
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1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）。
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1924年，美国的奥尔波特（F．H．Allport）出版了较系统以实验材料为依据的（）一书，宣告了社会心理学的诞生。
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在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）
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1935年，由雷震清副教授编写的()一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
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儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是（）。
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儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔()的出版算起。
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儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。
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英国生物学家（）于1859年出版的（）一书，提出了生物进化的观点。
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（）于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。
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（）年普莱尔发表了《儿童心理》一书，标志着科学儿童心理学的诞生。
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1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
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（）于1841年出版了《政治经济学的国民体系》一书，系统地提出了保护幼稚工业学说。
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闵斯特伯格是工业心理学的创始人，他在1912年出版了《心理学与经济生活》一书，其中主要描述了三项内容（）。
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我国心理学家（）根据对自己的孩子进行的追踪研究于1925年写出并出版了中国的第一本发展心理学著作――《儿童心理之研究》。
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儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的()出版算起的。
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1935年，由（ ）副教授编写的（ ）一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
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在教育学的理论深化阶段，瑞士心理学家、哲学家皮亚杰于1950年出版了（）一书，给西方儿童心理学和教育改革带来了深刻影响。
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普莱尔（W.Preyer)奠定科学儿童心理学基石的代表作是（)。
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1882年出版的《儿童心理》是被公认的第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这本书包括了三个部分为（)。
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1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作是（）
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德国生理学家和心理学家（)的《儿童心理》于1882年出版，该书被公认为第一部科学的、系统的学前心理学专著。
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6、1882年，德国心理学家（）著作《儿童心理》的问世，标志着科学儿童心理学的诞生