谁开创了工具性条件反射的学习理论和研究（）
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现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
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徐光启积极主张学习西方的自然科学，1607年，他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前3卷，并建议开展分科研究。但徐光启开创的“格物穷理之学”没有在中国产生近现代科学，其主要原因在于（）
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1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
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以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
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产品生命周期理论开创了国际直接投资理论研究的先河。
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第一次将企业成长归结为企业内部资源的运用，认为企业的增长是资源过剩和关于资源认识水平提高的产物，是关于资源战略理论的开创性研究，并发表了《企业成长理论》的是（）
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法约尔的主要功绩在于开创了组织研究领域。从组织理论上看，法约尔所讨论的主要是人事管理问题。
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现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
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奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。
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（）是法兰克福大学“社会研究所”的第二任所长，开创了一种重在批判的社会学理论。
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20世纪90年代初（）开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论（OLST）。
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经典条件反应学习理论起源于（）研究。
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（）是我国第一部绘画通史巨著，它总结了前人有关绘画史和绘画理论的研究成果，继承发展了史、论结合的优良传统，开创了绘画通史的科学体例，是我国绘画史和绘画理论方面的“百科全书”。
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贺拉斯在《诗艺》中提出了罗马文艺要以古希腊文艺为典范的主张，开创了古典主义的先河。文艺复兴运动中，各国的作家虽然对古希腊和古罗马的文艺体系有所发展，但是基本上没有突破亚里士多德和贺拉斯开创的体系，这就为新古典主义文艺理论在新的历史条件下的产生和发展准备了条件。
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：20世纪90年代初( )开始研究组织学习和学习型组织，并提出了组织学习系统理论。
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近代电路理论中将图论引入电路理论中，为应用计算机进行电路分析和集成电路布线与板图设计等研究提供了有力工具。
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是谁创立了联结主义学习理论
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主要是指英国经济学家詹姆斯·米德开创性地提出了“两种目标,两种工具”的理论模式，即在开放经济条件下，一国经济如果希望同时达到对内均衡和对外均衡的目标，则必须同时运用支出调整政策和支出转移政策两种工具。
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赫伯特·西蒙对经济组织内部的决策过程进行了开创性研究，现代经济理论和管理研究，大多是以他的思想为基础的。()
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（）理论被认为是开创了现代云物理研究的先河。（1
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心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）
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10、学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。
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美国著名心理学家和管理专家弗雷德·菲德勒提出的权变领导理论开创了西方领导学理论的一个新阶段，他认为三类主要的环境因素条件决定了几乎所有特定环境所适用的领导风格，试述菲德勒的权变领导理论的基本观点
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牛顿研究天体力学和机械力学的时候,利用了微分方程这个工具,从理论上得到了行星运动规律（）
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