幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）。
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幼儿园拟定要为孩子们进行增加营养的计划，若选择加餐，对孩子的口腔和全身健康有益的食物是（）
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幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
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“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
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在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。
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幼儿园课程应帮助儿童觉察自我，应以儿童为中心，教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解，儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。
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如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
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美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。
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幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
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有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为（）。
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在实施社会教育之前，教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动，既符合国家课程标准和当地的教育纲要，又符合幼儿的年龄特点和发展水平，引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态，使幼儿获得真正的发展。
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在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。
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有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（ ）。
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社会教育是引导幼儿从自然人向社会人逐渐转化的过程。社会教育对幼儿的身体、智力的发展都大有益处，是教幼儿学习如何做人的教育。
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识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度
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幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的()活动。
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培养学习书面语言的兴趣着重要帮助幼儿获得哪几种基本态度？
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幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
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幼儿园课程以让幼儿获得()为主。
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如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。
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能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽、上下等概念的创造性游戏是（）
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幼儿园课程内容的直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题。（)
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美国的HIGH／SCOPE学前课程模式认为，幼儿主要以下哪些方式来获得经验（)。
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（）
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《幼儿园工作规程（试行）》指出幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉悦的、有益的（）
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