以“比类取象”的方法对事物进行归类，属于土的有
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教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后进行归类分析，得出解决对策的方法属于（ ）。
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根据事物属性的五行归类，东方、春天、酸味及青色归属于（）
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古代医家采用"比类取象"的方法，按照事物的不同性质、作用与形态分别归属于五行之中，下列不属于金的是（）
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运用特定原理，对研究所得的数据进行综合处理，以提示事物内在的规律的方法，是（）。
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根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（ ）。
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五行学说对事物进行属性归类主要有（）两种方法。
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有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。
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以"比类取象"的方法对事物进行归类，属于土的有（）
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统计方法是运用（）原理，对研究所得数据进行综合处理，以揭示事物内在规律的方法。
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（）指人在最初遇到新的情境时，以自己旧有经验为基础，将情境中的人或事物进行归类所形成的对有关人或事物的概念。
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人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。
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教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）
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用取象比类的方法，按木、火、土、金、水依次排列，对不同事物进行五行归类，下列排列不正确的是（）
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定量分析，指运用代数方法对调查的数据资料进行收集、整理、分析和解释，以揭示事物内在的数量关系、规律和发展趋势的一种资料分析方法。
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属于证实客观事物的审计方法的有（）。
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教师通过和其他同事的“头脑风暴”，收集各种教学“病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于（）。
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变革倡导者处理潜在变革阻力的另一个方法是，以一些有价值的事物来换取减少对变革的抵制，这属于克服变革阻力的哪种策略：（）
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对会计对象的具体内容进行归类核算和监督的专门方法是（）。
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在定性资料分析中，情境分析就是通过概念界定和归类来构建反映社会现象或事物特征及其规律的逻辑结构的分析方法。
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下列对特殊土的处理方法中，可以用于处理膨胀土的有（）。
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归类记忆是属于复述记忆的，可以采用同义词归类、反义词归类、同音词归类等方法进行。
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____是指对事物的功能及功能与结构间内在联系进行分析，以探寻该事物存在原因的一种分析方法。
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对事物或事理之特点进行解释，或用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。这种说明方法属于( )。
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学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。这属于（）
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