复述语言的准备包括 。
相似题目
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女患,70岁,因言语不清,右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患者言语不清表现为讲话费力,不流利,找词困难,但可理解他人言语·有复述障碍,该患者的语言障碍称作()
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给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。
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一脑外伤的病人,不能理解别人说话,自发语言不流畅,但复述功能良好,此病人最可能的失语类型().
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语言准备包括()
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复述和朗诵是背书式的重复,经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。
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复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
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著作权贸易中的引进选题谈判,其前期准备工作包括专业准备、语言准备、经济准备和()。
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儿童语言理解的准备包括()。
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演讲准备的十大要素包括选择话题、()、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和()。
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自发语流利,但语言错乱,听理解严重障碍,朗读困难,书写形态保持,但书写错误为()自发语不流利,朗读困难,理解好,书写形态破坏,语法错误为()自发语较少且不流利,听理解严重障碍,复述、命名、阅读完全障碍,书写不能为()自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解正常或轻度障碍,命名完全障碍,阅读轻度障碍或正常为()
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社会工作者小丰有服务对象存在语言交际障碍,为了提高他的语言理解和表达能力,小丰准备采取一系列措施,包括提高听觉能力,阅读理解能力,语言表达能力,手势表达能力以及语言书写能力等,这属于医疗康复中的()。
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让恋人清楚对方的语言所表达的含义的办法,是()。(让其复述后自已感觉)
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意识清楚的患者口语理解相对好,对语法和秩序词句子理解困难,讲话费力,呈电报式语言,复述、命名、阅读及书写均不同程度受损,这种失语为()
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口语表达障碍突出,呈非流利型口语()复述不成比例受损()刻板性语言,可通过非口语方式交流()
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演讲准备的十大要素包括选择话题、分析听众、搜集材料、 、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、 和 。
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演讲准备的十大要素包括选择话题、 、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和 。
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重复性复述可以直接引用原作的语言,不用对原作语言做必要调整。( )
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演讲准备的十大要素包括选择话题、分析听众、搜集材料、 、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、 和 。
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简要复述应力求用最经济的语言表达出最主要的内容,做到()、条理清楚、()。
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给2~3岁婴幼儿讲故事,每次听完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力()
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倾听中要有(),设身处地体会客户的心情,仔细倾听客户表述的内容,以适时复述客户语言的方式,确认一些重要的信息点
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每次听完(看完)之后,指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练()。
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6、6.描述儿童正在组移动物品、事件或这个在进行的活动以帮助儿童接受正确的语言表述是() A.自我谈话 B.平行谈话 C.示范学习 D.仿说复述
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用自己的语言复述一遍《孕妇与牛》的内容。