20世纪40年代，美国护理研究的研究重点在护理教育方面，研究内容主要为（）
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美国学者赫卓格在20世纪40年代对广播媒介进行的“使用与满足”研究的主要内容是什么？
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我国研究教育经济学是在20世纪80年代。
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20世纪60年代美国国防部赞助的研究人员在4所大学之间组建了一个实验性网络，叫做（）。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。
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希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
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福利国家一词出自英国著名经济学家（）在20世纪40年代初完成的一份社会保障研究报告。
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20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）
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美籍工业研究专家（）通过著名的霍桑实验认为，美国20世纪20—40年代的人已由追求经济利益的“经济人”转化为“社会人”，进而提出社会人的假设。
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关于非对称信息造成道德风险产生的研究，最早可追溯至20世纪60年代美国经济学家肯尼斯。阿罗对（）的研究。
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20世纪（）年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。
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美国国家护理研究所公布的护理研究的重点是（）
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20世纪20年代初期，美国的护理研究侧重于（）
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二十世纪20年代，美国心理学家调查研究发现：女性在认知方面优越于男性的是（）
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。
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在20世纪四十年代，凯恩斯集中精力研究美国农业政策。
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自20世纪50年代起，国外旅游资源评价即为 等学科领域研究的重点问题。
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20世纪80年代初，美国社会学家( )关于中国国营企业的研究开创了单位组织和单位制的研究。
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护理研究在20世纪50年代的研究重点为（)
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教育变革作为相对独立领域的研究出现在20世纪50年代。（)
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行动研究之父勒温(Lewin,K.)在20世纪40年代曾将行动研究的"过程"解释为()。
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20世纪80年代以后，教育心理学研究的趋势在世界范围内发生了较大的变化。主要表现为教育心理学
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