下列哪个时期是小儿口头语言发展的关键时期，也是连贯语言逐步发展的时期？（）

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• 留守儿童正处于身心发展的关键时期，长期与父母的分离使他们得不到及时的引导，（）是留守儿童最容易出现的问题，也是表现最为突出的问题。

  A . 学习问题 B . 品德问题 C . 纪律问题 D . 心理健康问题

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• 心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。

  A . 5岁是学习语言最好的时期 B . 学习语言是越早越好 C . 孩子应该在10岁以前学习外语 D . D越早受教育的孩子越聪明

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• 我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，同时也是（）时期。

  A . 社会矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂 B . 人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、国际斗争复杂 C . 人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂

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• （）是口头言语发展的关键时期。

  A . A、婴儿早期 B . B、幼儿期 C . C、婴儿期 D . D、童年期

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• 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段

  A . 正确 B . 错误

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• 口头语言发展的关键期是()

  A . A．幼儿期 B . B．新生儿期 C . C．青年期 D . D．婴儿期 E . E．少年期

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• 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

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• 下列哪个时期是大豆积累干物质最多的时期，也是产量形成的重要时期。（）

  A . 苗期 B . 开花结荚期 C . 鼓粒成熟期 D . 以上都不是

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• （）阶段是一个人终身发展的奠基阶段，也是形成其各种特点、态度、习惯的关键时期。

  A . 新生儿 B . 婴儿 C . 幼儿园 D . 学龄

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• 学前期是学习口头语言的重要时期。

  A . 正确 B . 错误

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• 口头语言发展的关键期是（）。

  A . 3岁 B . 4岁 C . 5岁 D . 6岁

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• 在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。

  A . 自我意识，道德观和社会交往的进一步发展 B . 内化价值观念，传递社会文化 C . 掌握生活技能，培养社会角色 D . 谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

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• 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()

  A . A．演示法 B . B．讲授法 C . C．谈话法 D . D．讨论法

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• 决定棉花产量的关键时期，也是田间管理的关键时期是（）

  A . 苗期 B . 蕾期 C . 花铃期 D . 吐絮期

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• 儿童熟练掌握口头言语的关键时期是（）

  A . A、婴儿期 B . B、幼儿期 C . C、3岁 D . D、6岁

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• 脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。

  A . 狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言 B . 先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话 C . 母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐 D . 某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

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• 1~3岁是儿童行为培养和发展的关键期，也是最初的社会性格形成时期。

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• 弗洛伊德人格性发展理论中哪个时期是儿童形成信任和依赖的关键期？

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• 脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。 下列利用了“关键期”理论的是（）。

  A．狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言 B．先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话 C．母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐 D．某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

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• 教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。

  A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法

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• 脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2490001-2493000/77a980b8ced058845ed619b4aaa86896.gif' />

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• 语言发展的关键时期是（)。

  A．新生儿期 B．婴儿期 C．幼儿期 D．儿童期 E．学龄期

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• （)是儿童语音发展的关键时期,也是学习普通话发音的最好时期。

  A.大学期 B.中学期 C.小学期 D.学前期

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