下列是同学们对短文内容的概括，你认为最恰当的是（）
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学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题演讲，你认为能准确概括这段历史的基本特征的是（）
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学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）
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某小组进行了课题为“生活中的哲学”的研究性学习活动。在小组合作学习生活中的矛盾的知识时，同学小赵根据自己对知识和生活的感悟，画了一幅画（如右图）。你认为下列选项中，对这幅画的理解最恰当的是（）
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学习了《政治文明的历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后，有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征，你认为哪一个概括得最恰当（）
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学习秦汉历史后四位同学做了主题演讲，你认为能准确的概括这段历史的基本特征的是（）
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下列对动物具有“学习能力”的意义的描述，你认为最恰当的是（）
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在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。
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许多同学都饲养过家兔。你认为家兔肌肉最发达的部位是（）
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下列作为这篇短文的标题最恰当的是：
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某同学读到唐代诗人杜甫的一首诗：“闻道寻源使，从此天路回。牵牛去几许？宛马至今来。”你认为下列哪位历史人物最符合“寻源使”的形象？（）
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下列对文章的内容概括最恰当的是：
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所有的学术成果都应该有恰当的标题，标题是以简明的词语反映学术成果特定内容的逻辑组合，是成果内容集中、高度的概括。下列最不符合标题的基本要求的是（）。
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下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（）。
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下面是小红同学跟好朋友小英的聊天内容，你认为可信的是（）
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暑假期间，某高二同学想通过打工来积累一些社会实践经验。下列求职途径中，你认为比较可行的是（）。
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是（）。
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在一次专题学习中，李军同学将该历史事件的意义和地位概述为：它用血与火的语言，宣告了中国共产党人不畏强暴、坚持革命的决心；它在全党和全国人民面前树立起一面革命武装斗争的旗帜；它是中国共产党独立领导革命、武装夺取政权的开始。如果需要你再补充内容，你认为下列最合适的是（）
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下列说法中你认为最恰当的的选项是（）
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6、4、信息高速公路是一个高速信息网络体系，它包括四个方面的内容:信息网络、信息设备、信息资源、人力资源。而普通的高速公路的基本构成有:车、货、人（含司机)、公路。如果把这两者联系起来的话，你认为（）比喻最恰当？
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以下是某位同学和老师的一段关于“极限与配合”这一章节学习内容的对话, 在学习完本章节内容之后,请按照你的理解,从各个选项中勾选出你认为表述正确的选项（）
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小明在显微镜下看到细胞后，兴奋地向同学们描述，并把显微镜挪给同组的其他同学看，但其他同学看不清物像。你认为最可能的原因是（）
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下列关于职业道德的说法中，你认为恰当的是（）
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47、下列有关学习支持的说法中，你认为表述不恰当的是：
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学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题的演讲，你认为能准确概括这段历史基本特征的是（）
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