终身教育思想的代表人物是()

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• 《管子》的管理思想主要是“轻重有术”，代表人物是（）。

  A . 老子 B . 管子 C . 墨子 D . 孙子

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• 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()

  A . A．夸美纽斯 B . B．赫尔巴特 C . C．杜威 D . D．凯洛夫

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• 提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

  A . 杜德海姆 B . 杜威 C . 班杜拉 D . 柯尔伯格

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• 国家主义教育思想主要代表人物有（）。

  A . 拉沙洛泰 B . 米拉博 C . 塔列兰德 D . 康多赛

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• 裴斯泰洛齐是（）教育思想的代表人物。

  A . 自然主义 B . 经验主义 C . 实用主义 D . 要素主义

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• 现代教育管理思想的两个源流的核心代表人物是（）。

  A . 荀子 B . 孔子 C . 苏格拉底 D . 柏拉图

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• 科学教育思想的代表人物是（）

  A . 斯宾塞 B . 赫胥黎 C . 康多塞 D . 第斯多惠

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• 终身教育思想的代表人物保罗•朗格朗认为，终身教育的基本任务是使人们认为（）做好准备。

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• 法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物

  A . 神学的教育目的论 B . 社会本位的教育目的论 C . 皮特思 D . 教育无目的论

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• 秦朝采用的法家思想的代表人物是（）。

  A . A、老子 B . B、韩非子 C . C、墨子 D . D、孔子

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• 柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。

  A . 正确 B . 错误

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• 明末清初实学教育思想代表人物是（）

  A . 王守仁 B . 朱熹 C . 周敦颐 D . 王夫之

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• 提出“自然教育”思想的代表人物是（）

  A . 狄德罗 B . 爱尔维修 C . 卢梭 D . 夸美纽斯

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• 被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（）

  A . 柏拉图《理想国》 B . 卢梭《爱弥尔》 C . 夸美纽斯《大教学论》 D . 杜威《民主主义与教育》

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• 法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 马斯洛 D . 康德

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• 美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

  A . 罗杰斯 B . 布鲁纳 C . 杜威 D . 赫尔巴特

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• 墨家的管理思想主要是“兼爱”。主要代表人物是（）。

  A . 老子 B . 孔子   C . 墨子   D . 孙子

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• 终身教育思想的主要代表人物是（ ）。

  A . 保罗·朗格朗 B . 罗杰斯 C . 索尔蒂斯 D . 布鲁纳

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• 宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闵学派的代表人物是：（）

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• 平民教育思想的代表人物是（）。

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• 柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。（）

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• 启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。

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• 文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2463001-2466000/87e634b14130b48d66bad1815791aa15.gif' /> 此题为多项选择题。

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