道“三角形的内角和等于180°”，属于()

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  A . A、大于 B . B、等于 C . C、小于 D . D、以上都不对

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• 学生已经学习过“三角形内角之和等于180°”的知识之后，在学习“四边形的内角之和等于360°”会更容易，这属于（ ）。

  A . 顺向负迁移 B . 逆向负迁移 C . 顺向正迁移 D . 逆向正迁移

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• “三角形的内角和等于180°”属于条件性知识。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 对某一三角形的内角进行观测，其内角和为180°00′03″.则此次观测的三角形内角和真误差值为3″。

  A . 正确 B . 错误

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• "三角形内角和为180°"其判断的形式是( )

  A . 全称肯定判断 B . 全称否定判断 C . 特称肯定判断 D . 特称否定判断

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• 知道 “三角形的内角和等于180度 ”， 属于

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• ?三角形内角之和等于180度是既不能证明也不能证否

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• 三角形的内角和为180度，问六边形的内角和是多少度？

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• 知道“三角形的内角和等于180°”，属于（)A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识

  知道“三角形的内角和等于180°”，属于() A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识

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• 知道“三角形的内角和等于180°，属于（)。A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识

  知道“三角形的内角和等于180°，属于()。 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识

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• 知道“三角形的内角和等于1B0”’，属于（）。

  A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识

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• 三角形内角之和等于180°,这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里,人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是,19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上,三角形内角之和小于180°。后来德国数学家黎曼提出:”在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。由此可知（）

  A．真理是具体的,有条件的 B．真理是绝对的 C．真题的内容上是主观的,形式上是客观的 D．真题和谬误是绝对对立的

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• 知道“三角形的内角和等于180度"，属于（）

  A．陈述性知识 B．策略性知识 C．条件性知识 D．程序性知识

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• <table><tbody><tr><td>根据三角形内角和等于180^。，求下面六边形的内角和是多少度？</td></tr><tr><td>

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/6087001-6090000/04e6d1d80891d44310627cd8fb3e6f90.gif' /></td></tr></tbody></table>

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