简述在团体中获得情感支持。
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在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）。
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各级党委要领导和支持（）等人民团体和社会组织在依法治国中积极发挥作用。
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简述在团体中发展适应行为的方式。
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人们在组织活动中由于兴趣、情感等因素而自发产生的团体被称之为（）
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为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲妈妈互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。这个小组体现了小组工作的（）特点。
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在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。
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在教学过程中投入感情，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是（ ）。
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在团体人际关系中，表示三人基于平等的地位相互支持与利益均等分配的关系模式是（）
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简述团体工作者在团体活动中限制破坏性冲突的主要方法。
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简述在团体中发展适应的行为。
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在社会工作督导中，向被督导者提供情感支持的是（）功能。
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信贷客户的信贷动机，可概括为理性动机和感性动机。其中，理性动机指客户为获得低融资成本、增加短期支付能力以及得到长期金融支持等利益而产生的购买动机，感性动机则指客户为获得影响力，即被银行所承认、欣赏，或被感动等情感利益而产生的购买动机。
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一个团体的文化是“在解决它的外部适应和内部整合问题的过程中，基于团体习得的共享的基本假设的一套模式，这套模式运行良好，非常有效，因此，它被作为对相关问题的正确认识、思维和情感方式授予新来者”。这句话是谁说的？
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社会自我是指对自己在社会团体中的角色、地位、权利、义务等的认识、情感和评价。
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在情感的关系中，只要单方不断真心付出与追求，终究会获得想要的结果。
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16、（)是指学生在课堂学习过程中所获得的情感体验,它包括了兴趣、动机、自信心、态度等因素。
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儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童（)的发展
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尊重的目标主要包括：能列出个人的长处、能表现对他人长处的欣赏与积极情感、能在团体情境中与他人合作、说明人类相互理解的重要性。（)
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作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是智商的定义。()
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作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是情商的定义。()
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“赠人玫瑰，手留余香。”这句话告诉我们（）（）①情感需要表达、回应，需要共鸣②在与他人的交往中，可以传递美好情感③爱是一种纯粹的付出④在传递情感的过程中获得新的感受，使生命更有力量
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下列关于传递情感正能量的意义的观点①在传递美好情感的过程中，不断获得新的感受②在传递美好情感的过程中，我们的生命更有力量③周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好④在传递美好情感的过程中，表达我们的愿望，促进我们的精神发展;正确的是（）
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“赠人玫瑰，手留余香。”这句古语告诉我们（）①情感需要表达、回应,需要共鸣②在与他人的交往中，可以传递美好情感③爱是一种纯粹的付出④在传递情感的过程中获得新的感受，使生命更有力量