两岁儿童能集中注意（）分钟。
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能集中注意10-12分钟的是（）的婴儿
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四岁幼儿一般能集中注意约30分钟。
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7～10岁学龄儿童集中注意的平均时间（）
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幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。
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（）的婴儿能集中注意10----12分钟。
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婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。 分析案例中的现象回答如下问题：对此类儿童相应的教育措施有哪些？
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有些幼儿注意力集中时间非常短暂，爱动，这类多动的儿童就是儿童多动症患者。（ ）
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1岁半的儿童只能集中注意()。
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桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这个字，表明两岁儿童形成的联结是（）
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有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）
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人的注意力高度集中的时间最多（）分钟。
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一般来说，4－5岁的学前儿童能坚持注意（）分钟。
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7——10岁儿童每次注意稳定的时间约为（）分钟。
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心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。
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在小学儿童注意的集中上，可以明显地看出（）
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在良好教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为20分钟。
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从第（)分钟是注意力集中的第一个小高峰。
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7~10岁学龄儿童集中注意的平均时间28（）
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婴幼儿的注意时间很短,研究表明,8-12个月婴儿注意时长一般为1-3分钟,1-2岁的婴幼儿在成人的提示下,能集中注意力4-5分钟,2-3岁的婴幼儿注意时长（）
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人集中注意力的时间最长为（）分钟
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在良好的教育环境下，5-6岁儿童能集中注意40分钟。（)
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引发儿童的兴趣，集中注意力是（)设计的要求。
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7—10岁儿童的注意力集中时间约为30—40 分钟，所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟（）
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在一般情况下，10岁的儿童可保持注意20分钟左右，而12岁以上的儿童可连续保持注意30分钟以上，这说明（）