问题情境
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在创设情境教学的方法中,教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于( )。
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创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。
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许多发明来自于捕捉于解决问题类似的情境,然后将该情境中有用的原理直接类推到要解决的问题之中,这就是()。
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将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时,可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是()。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
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当学生遇到问题时,教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是( )
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问题情境就是()。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
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下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。
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开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境,解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释,计划解题的方向,创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
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关于问题情境,说法错误的是()。
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创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。
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创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
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创设情境的形式主要包括() ①文字材料情境 ②语言描述情境 ③形、声、色情境 ④问题情境 ⑤实验情境
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问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。
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学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()
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创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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构建问题情境策略的关键在于创设情境、()。
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关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()
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3.在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实情境( )。
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2. 心理训练追求( )效果,即不但使训练者对某种情境中的某个问题的心理调节能力得到提高,而且对其他情境中的其他问题的应付能力得到提高。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境 【 】
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在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
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()意味着一个较为复杂开放性的问题情境,解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释,计划解题的方向,创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
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