教练员可采用（）组织场内道路驾驶的实际操作教学。
相似题目
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教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（）。
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在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员（），保证教学安全。
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驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、（）、指导驾驶的教学能力。
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教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
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在道路上进行机动车驾驶员培训时，必须在教练员随车指导下进行，与教学无关的人员不得乘坐教学车辆。（）
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教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。
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教练员适宜采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
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在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序。
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在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。
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申请从事道路客货运输驾驶员从业资格培训业务的教练员，应当在最近（）年无不良的教学记录。
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同向行驶的教练车，场内道路驾驶训练场的车辆密度应在20辆/公里以下。
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教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。
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教练员可采用（）组织“优先通行权与礼让”教学项目的理论教学。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减挡。 学员：教练，为什么要减挡啊？ 教练员：操作就行了，问那么多干什么！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动） 教练员：让你换挡？！真笨！ 根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（）。
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教练员要从改善教学设施和设备入手，为社会培养安全的驾驶员，承担起保障道路交通安全的社会重任。
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有的驾驶操作教练员在教学中采用“尝试错误”的方法，是可取的。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
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教练员适宜采用（）组织场内道路驾驶教学。
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申请从事普通机动车驾驶员培训的，驾驶操作教练员的数量应当不少于教学车辆总数的（）。
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在道路上学习驾驶，与教学无关的人员乘坐教练车的，对（）处200元罚款。
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从事普通机动车驾驶员培训的驾驶操作教练员应当具备的教学能力有（）。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
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教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学。
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申请从事道路客货运输驾驶员从业资格培训业务的教练员，必须具有（）年以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。