课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？

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• 以江泽民为主要代表的中国共产党人，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，形成的“三个代表”重要思想是（）

  A . A、始终代表中国先进生产力的发展要求 B . B、始终代表中国科技进步的发展要求 C . C、代表中国先进文化的前进方向 D . D、始终代表中国最广大人民的根本利益

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• 三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题。

  A . 正确 B . 错误

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• “三个代表”科学地回答了新的历史条件下我们应该建设一个什么样的党、怎样建设党这样一个重大问题。

  A . 正确 B . 错误

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• “三个代表”重要思想，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，集中起来就是深化了（）。

  A . 对社会主义经济建设规律的认识 B . 对社会主义发展道路的认识 C . 对中国特色社会主义的认识 D . 对社会主义执政党建设的认识

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• 幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

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• 幼儿园教学活动设计必须明确三个问题：（）、教什么、（）。

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• “三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，丰富和发展了（）

  A . 社会主义本质理论 B . 中国特色社会主义道路 C . 中国特色社会主义制度 D . 中国特色社会主义理论体系

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• “三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，开创了中国特色社会主义理论体系新的篇章。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。

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• 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教学活动包含两大系统，即涉及“教什么”这一问题的（）系统和涉及“怎么教”这一问题的（）系统。

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• 教案是课程的实施方案，解决教什么和如何教的问题。

  A . 正确 B . 错误

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• “三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了（）。

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• 说教法，主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。（ ）

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• “三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了（）的问题。①建设什么样的党②为什么建设党③怎样建设党

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• “三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了（ ）。

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• 以江泽民为主要代表的中国共产党人，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，形成的“三个代表”重要思想是（ ）。

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• “三个代表”重要思想用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点新论断创进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了____的问题。

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• “三个代表 ”回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题

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• 社会文化不仅与幼儿园课程编制中涉及的“教什么”和_________等问题有关，而且在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。

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• 课程内容即教材的取向将课程内容作为是预设的东西，规定了教师应该教什么，儿童应该学什么，其长处在于知识和技能的系统性和可操作性强，使教师在教育、教学过程中有据可依。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 护理专业学生小张在某市一家三甲医院实习，在实习的第1天，带教老师问小张医院的中心任务是什么，正确的回答是（）

  A．以预防为中心 B．以康复为中心 C．以医疗为中心 D．以科研为中心 E．以教学为中心

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• 【资料题】语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难,想了解其中原因,就问他:“你是怎样背诵课文的？”这名学生回答。“我就是反复地念。”老师说:“你这也是一种记忆方法,只不过记忆比较慢,我可以教你一些记忆术,来帮助记忆。”接下来的日子,老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落,他背得比平时快而且保持时间也比以前长,老师认为他已经掌握了这些方法。在学习新课文时,老师又让这位男同学背诵相关段落,他还是像以前一样,不能流利背诵。老师就问:“你是怎么背诵的？”他回答:“反复读。”老师有些生气了,就问:“你为什么不用我教你的方法？”他不回答,沮丧地低下了头。问题:（1)结合材料,分析学生用了什么学习策略？ 教师教给了学生什么学习策略？ （6 分)（2)教师在训练学生学习策略时应遵循哪些原则？ （12 分)

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• 教学目标解决教什么的问题，而教学内容则解决为什么教的问题;教学目标决定教学内容，教学内容服务于教学目标。（)

  是 否

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