教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

相似题目

• 体育教师的成长和教学能力的形成，基本是通过什么途径来实现的？

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• 教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向，这说明教师的职业劳动对一个人的成长发展始终起着（）。

  A . 影响作用 B . 引导作用 C . 制约作用 D . 决定作用

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• 我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。

  A . 技能 B . 信念 C . 态度 D . 情感

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• 教师的个人成长包括（）

  A . A、生命探索与表达生命 B . B、角色探索 C . C、提升自己 D . D、以上全部

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师个体专业化是教师个体变化成长的过程，是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

  A . 关注生存阶段 B . 关注情境阶段 C . 关注学生阶段 D . 关注效率阶段

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• 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

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• 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

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• 幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④

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• 教师专业发展的中心是教师专业成长，这种成长是一个（）的过程，是一个不断发现问题，解决问题的过程，需要随时随地以更方便的形式加强教师素质和自身修养。

  A . 间接学习 B . 终身不断学习 C . 阶段学习 D . 以上都不对

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• 按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的（）。

  A . 关注情境阶段 B . 关注学生阶段 C . 关注待遇阶段 D . 关注生存阶段

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• 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。 ①专业意识与专业成长 ②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为 ④个人修养与行为

  A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

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• 接受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。

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• 当问题是根源于个人的特殊情况时，社会工作者会从个人层面介入，应该运用（）方法去帮助个人获得成长，改善其对社会的适应性，发展他的能力。

  A . 个案工作 B . 小组工作 C . 社区工作 D . 社会工作研究 E . 个案工作、小组工作及社区工作三者结合

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• 教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。

  A . 延续性 B . 广延性 C . 长期性 D . 示范性

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• （）是关于企业存在的目的，或对社会发展的某一方面，应做出贡献的陈述，是规定企业去执行或打算执行的活动，以及期望的企业类型。

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）

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• 教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思…‘自我评价”而获得某种“自我意识”属于（）。

  A.教学叙事 B.生活叙事 C.自传叙事 D.德育叙事

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• 一个教师在生命过程中可以自然地成长，但一个教师的发展则需要用心努力去达成，教师成长与发展的最高目标是（）

  A．特级教师 B．优秀班主任 C．专家型教师 D．教学能手

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• 幼儿教师应当通过自己的教育努力，最大可能地促进幼儿健康、快乐的成长，并使其潜能得到最大程度地实现。在此过程中，幼儿教师应当与幼儿家庭和同事通力合作，并由此对（)负有积极的责任。

  A．社会 B．幼儿教育专业 C．自身 D．幼儿园

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• 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过_______作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师

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• 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，就要（）①祈求或强迫他人给予我们美好的情感②创造正面的情感体验，杜绝一切负面的情感体验③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力④通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

  A．①③ B．①② C．③④ D．②④

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