小学生习作，应力求让他们在写之前是“有背景地写与有缘由地写”；在写之时，是明确了写作者身份与角色的写。
相似题目
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不属于在写计划书之前需要考虑的问题的是（）。
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赫尔巴特提出“应当把照料他们的身体放在一切工作之前”的主张，这个主张是针对（）这个年龄阶段的学生。
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）能力的方式。
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小学习作教学的基本环节（）。
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1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。
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小学生习作过程是一个（）的转化过程。
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在写概述文档之前，首先要确定的是（）。
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历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）的能力的方式。
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小学生从“习作例文”到“命题作文”是想象（）发展的表现。
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中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于()
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在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
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学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象（）发展的表现。
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习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）
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1～4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。
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《三国演义》在写东吴才俊人物的时候，特别突出了他们性格优秀的方面。（）
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村上春树在写小说之前开爵士乐酒吧
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创意的可行性分析要在写计划书之前做。()
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《三国演义》在写东吴才俊人物的时候，特别突出了他们性格优秀的方面。
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分析创意的可行性要在写计划书之前做。（）
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习作指导的目的是让学生爱写作文，愿写作文，写好作文，因此，要注重培养学生的习作兴趣。
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不属于在写计划书之前需要考虑的问题是()
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创意的可行性分析要在写计划书之前做。（)
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小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现？f)
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小学五至六年级，在习作方面，要求学生40分钟能完成（)。