“取法自然”是()教的思想特点。
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“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系,把孔学推到国教的位置上,而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》就是这一活动的代表作。”这说明康有为()
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老子说“道法自然”,取法“自然”则需要()
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炼丹是哪个教的宗教活动?
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中国四大佛教的名山圣地是:()、()、()、()。
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如果不考虑教的结果,只从意向性意义上理解“教”,道德是可教的。
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《礼记》中认为《易》教的特点是()。
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()是《礼记》中的一篇,是先秦儒家专门论述乐教的论著,论述了音乐的起源和作用等问题,表明儒家学者对乐教的注重。
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幼儿园教的主体是()。
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圣西伯尔教堂是什么教的教主?()
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清真北大寺是什么教的寺院?
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教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
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普遍信仰东巴教的少数民族是()。
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天主教徒入教的仪式是()。
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现场试教的目的是()
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刘振亚老师能教的科目是:()
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()曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。
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()曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响
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苏州园林建于16~18世纪,以其精雕细琢的设计,折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。
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儒家和孔教的称呼是出于对儒学不同的观察角度,并非存在两种不同的儒家思想。
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一般认为,教师有两个专业:一个是所教的专业的知识和技能,一个是教育专业的知识和技能,“双专业”是其特点之一。
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中国古代的国体组织、社团因袭,以及宗族思想,等等,都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱,叫作尊君、卫道与孝亲。经书所教的是如此,社会所重的亦是如此,我们不说话不行事则已,若欲说话行事,就不能离反这三种教条,做文章的时候,自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容,就是我所说的从前的“散文的心”这种桎梏之下,我们还写得出好的散文来么?
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对教师所教的内容,幼儿可能根据自己的兴趣、需要,接受那些自己所需要的部分,,并按自己的方式和特点加以理解和吸收,而对不适合自己的兴趣或不需要的内容则不予理会,甚至抗拒学习。这体现了幼儿在教育过程中的地位中的()
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